Tandem Teaching - Kooperative Lehre und Einbindung hochschulexterner Lehrpersonen
- Dieser Werkstattbericht stellt die Konzeption eines für die wissenschaftliche Weiterbildung entwickelten innovativen Lehrformats dar, welches in einem berufsbegleitenden Studiengang an einer Hochschule umgesetzt wird. Die ersten Ergebnisse aus der Erprobungsphase zeigen, dass kooperative Lehrformen verbunden mit der Einbindung von Lehrpersonen aus der Berufspraxis hohen Mehrwert für die Zielgruppe berufserfahrener Studierender haben. Dies gilt allerdings nur unter der Voraussetzung, dass sich die Lehrperson aus der Praxis im selben beruflichen Feld verortet wie die Studierenden.
Author: | Andreas Rottach, Micha JungORCiDGND, Thomas Miller |
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DOI: | https://doi.org/10.3217/zfhe-14-04/08 |
Identifier: | 2219-6994 OPAC HS OPAC extern |
Parent Title (German): | ZFHE – Zeitschrift für Hochschulentwicklung |
Publisher: | Österreichische Gesellschaft für Hochschuldidaktik |
Place of publication: | Wien |
Document Type: | Article |
Language: | German |
Year of first Publication: | 2019 |
Tag: | Forschungsprojekt „Jugendarbeit mit Perspektive“ (JumP); Tandem Teaching; innovative Lehrformen; kooperative Lehre |
Volume: | Bd. 14 |
Issue: | Nr. 4: Hochschuldidaktik der wissenschaftlichen Weiterbildung |
Number of pages: | 13 Seiten |
First Page: | 123 |
Last Page: | 135 |
Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 30 Sozialwissenschaften, Soziologie |
Open Access: | open_access |
Research focus: | FSP4: Soziale Innovationen |
Publication Lists: | Jung, Micha |
Miller, Thomas | |
Research Project: | JumP – Jugendarbeit mit Perspektive |
Publication reviewed: | begutachtet |
Licence (German): | ![]() |
Release Date: | 2020/07/31 |