Inquiry-Based Learning in Design
- The University of Applied Sciences FH Potsdam is known for its wide-ranging design education: Product and communications designers have been trained here since 1992, interface designers since 2003. In order to highlight the potentials as well as the difficulties and limitations of inquiry-based learning in the discipline of design, several design professors from the department who had already implemented inquiry-based learning in their teaching practice were invited to a discussion in August of 2015.
Verfasserangaben: | Matthias BeyrowGND, Marion GodauGND, Frank HeidmannORCiDGND, Constanze LangerGND, Reto WettachORCiD, Harald A. MiegGND |
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URN: | urn:nbn:de:kobv:525-26350 |
DOI: | https://doi.org/10.1007/978-3-030-14223-0_22 |
ISBN: | 978-3-030-14223-0 |
Titel des übergeordneten Werkes (Englisch): | Inquiry-Based Learning – Undergraduate Research |
Verlag: | Springer |
Verlagsort: | Cham |
Dokumentart: | Teil eines Buches (Kapitel) |
Sprache: | Englisch |
Datum der Veröffentlichung (online): | 09.03.2022 |
Jahr der Erstveröffentlichung: | 2019 |
Veröffentlichende Institution: | Fachhochschule Potsdam |
Datum der Freischaltung: | 09.03.2022 |
GND-Schlagwort: | Entdeckendes Lernen; Designstudium; Gruppendiskussion; Ausbildung; Lernforschung; Fachhochschule Potsdam |
Erste Seite: | 239 |
Letzte Seite: | 247 |
Fachbereiche und Zentrale Einrichtungen: | FB4 Design |
DDC-Klassifikation: | 300 Sozialwissenschaften / 370 Bildung und Erziehung |
700 Künste und Unterhaltung / 700 Künste | |
Lizenz (Deutsch): | Creative Commons - CC BY-NC-ND - Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International |