Partizipation als Gegenstand und Methode der Bildungsforschung
- Das Thema Partizipation hat in den letzten Jahren in verschiedenen Bereichen der Bildungsforschung zweifellos an Bedeutung gewonnen. Auf der einen Seite werden in fachlichen und wissenschaftlichen Diskursen Beteiligungsmöglichkeiten und -formen in Bildungsinstitutionen und -prozessen verhandelt (Baraldi/Cockburn 2018; Gürlevik/Hurrelmann/Palentien 2016). Auf der anderen Seite ist mit dem Anwachsen des Interesses an partizipativen Forschungsmethoden auch eine stärkere Beteiligung von Akteur*innen an kollaborativen Forschungsprojekten in pädagogischen und sozialen Bildungskontexten unter Einbezug von Kindern und Jugendlichen zu beobachten.
Verfasserangaben: | Joseph Rothmaler, Stefan ThomasORCiDGND, Frauke HildebrandtORCiDGND, Rebecca Budde, Stephanie Pigorsch |
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ISBN: | 978-3-7799-6483-4 |
Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch): | Partizipation in der Bildungsforschung |
Untertitel (Deutsch): | Zur Einführung |
Verlag: | Beltz Juventa |
Verlagsort: | Weinheim ; Basel |
Herausgeber*in: | Stefan Thomas, Joseph Rothmaler, Frauke Hildebrandt, Rebecca Budde, Stephanie Pigorsch |
Dokumentart: | Teil eines Buches (Kapitel) |
Sprache: | Deutsch |
Jahr der Erstveröffentlichung: | 2021 |
Veröffentlichende Institution: | Fachhochschule Potsdam |
Datum der Freischaltung: | 09.11.2023 |
GND-Schlagwort: | Bildungsforschung; Partizipation |
Erste Seite: | 7 |
Letzte Seite: | 13 |
Fachbereiche und Zentrale Einrichtungen: | FB1 Sozial- und Bildungswissenschaften |
Forschungs- und An-Institute / Inst. für angewandte Forschung Urbane Zukunft (IaF) | |
DDC-Klassifikation: | 300 Sozialwissenschaften / 300 Sozialwissenschaften, Soziologie |
Lizenz (Deutsch): | Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International |