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Partizipation als Gegenstand und Methode der Bildungsforschung

  • Das Thema Partizipation hat in den letzten Jahren in verschiedenen Bereichen der Bildungsforschung zweifellos an Bedeutung gewonnen. Auf der einen Seite werden in fachlichen und wissenschaftlichen Diskursen Beteiligungsmöglichkeiten und -formen in Bildungsinstitutionen und -prozessen verhandelt (Baraldi/Cockburn 2018; Gürlevik/Hurrelmann/Palentien 2016). Auf der anderen Seite ist mit dem Anwachsen des Interesses an partizipativen Forschungsmethoden auch eine stärkere Beteiligung von Akteur*innen an kollaborativen Forschungsprojekten in pädagogischen und sozialen Bildungskontexten unter Einbezug von Kindern und Jugendlichen zu beobachten.

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Verfasserangaben:Joseph Rothmaler, Stefan ThomasORCiDGND, Frauke HildebrandtORCiDGND, Rebecca Budde, Stephanie Pigorsch
ISBN:978-3-7799-6483-4
Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch):Partizipation in der Bildungsforschung
Untertitel (Deutsch):Zur Einführung
Verlag:Beltz Juventa
Verlagsort:Weinheim ; Basel
Herausgeber*in:Stefan Thomas, Joseph Rothmaler, Frauke Hildebrandt, Rebecca Budde, Stephanie Pigorsch
Dokumentart:Teil eines Buches (Kapitel)
Sprache:Deutsch
Jahr der Erstveröffentlichung:2021
Veröffentlichende Institution:Fachhochschule Potsdam
Datum der Freischaltung:09.11.2023
GND-Schlagwort:Bildungsforschung; Partizipation
Erste Seite:7
Letzte Seite:13
Fachbereiche und Zentrale Einrichtungen:FB1 Sozial- und Bildungswissenschaften
Forschungs- und An-Institute / Inst. für angewandte Forschung Urbane Zukunft (IaF)
DDC-Klassifikation:300 Sozialwissenschaften / 300 Sozialwissenschaften, Soziologie
Lizenz (Deutsch):License LogoCreative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International
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