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Matilda in der Humangeographie: Gender Citation Gap und Zitierpartikularismus

  • Vergeschlechtlichte Ungleichheiten in der Wissenschaft sind seit langem bekannt und bestehen trotz aller Gegenmaßnahmen fort. Gender Gaps zeigen sich nicht nur in der universitären Personalstruktur, sondern auch in der Wissenschaftspraxis: Akademische Leistungen von Frauen erhalten oft weniger Anerkennung. Hierfür hat sich die Bezeichnung Matilda-Effekt etabliert. Dieser Beitrag nimmt die für die Reputationsverteilung zentrale Praxis des Zitierens netzwerkanalytisch in den Blick und fragt, ob es in der deutschsprachigen Humangeographie einen Gender Citation Gap gibt.

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Verfasserangaben:Malte Steinbrink, Philipp Aufenvenne, Christian Haase, Max Pochadt
URN:urn:nbn:de:bvb:739-opus4-12504
DOI:https://doi.org/10.1553/gw-unterricht169s5
Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch):GW Unterricht
Verlag:Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften
Dokumentart:Artikel in einer Fachzeitschrift
Sprache:Deutsch
Jahr der Fertigstellung:2023
Datum der Veröffentlichung (online):23.03.2023
Datum der Erstveröffentlichung:23.03.2023
Veröffentlichende Institution:Universität Passau
Datum der Freischaltung:15.05.2023
Freies Schlagwort / Tag:Citation Analysis; Gender Citation Gap; Matilda Effect; Scientometrics; Social Network Analysis
Ausgabe / Heft:169
Seitenzahl:17
Erste Seite:5
Letzte Seite:21
Fakultät/Einrichtung:Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät
DDC-Klassifikation:9 Geschichte und Geografie / 91 Geografie, Reisen / 910 Geografie, Reisen
open_access (DINI-Set):open_access
Fördervermerk:Gefördert durch den Open-Access-Publikationsfonds der Universitätsbibliothek Passau.
Lizenz (Deutsch):License LogoCreative Commons - CC BY-ND - Namensnennung - Keine Bearbeitungen 4.0 International