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In this paper, we present our experience in designing and teaching of our first robotics course for students at primary school level.
The course was carried out over a comparatively short period of time, namely 6 weeks, 2 hours per week. In contrast to many other projects, we use robots that researchers used to conduct their research and discuss problems faced by these researchers. Thus, this is not a behavioural study but a hands-on learning experience for the students.
The aim is to highlight the development of autonomous robots and artificial intelligence as well as to promote science and robotics in schools.
Es wird ein System aus der Augmented Reality (Erweiterte Realiäat, AR) vorgestellt, das zur Kamerakalibrierung einen farbigen Würfel verwendet, der außerdem als Platzhalter für ein virtuelles Objekt dient.
Zur Erkennung des Würfels in einer Szene werden Methoden aus der Farbbildverarbeitung verwendet, wie der Color Structure Code (CSC) und die Klassifikation der entstehenden Regionen nach ihrer Farbe. Zur Beschleunigung der Segmentierung wird ein hierarchisches Verfahren eingesetzt.
Dieser Artikel stellt ein Konzept f¨ur eine Online-Vorlesung im Rahmen der virtuellen Hochschule Bayern vor.
Zunächst werden kurz die fachlichen Inhalte erl¨autert, die es zu vermitteln gilt.
Nach dieser Einführung wird auf die Umsetzung der Inhalte in eine dem neuen Medium Internet angemessene Form eingegangen.
Dies betrifft vor allem die ausgewählten Techniken, die zur Wissensvermittlung eingesetzt werden.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Möglichkeit durch Interaktivität das Wissen experimentell zu vertiefen und somit eine Verbindung zwischen dem theoretisch Gelernten und dem praktisch Erfahrenen herzustellen.
Weiterhin wird eine Vielfalt an Kommunikationsm¨oglichkeiten vorgestellt, da Kommunikation eine wichtige soziale Komponente im Lernprozess und h¨aufig entscheidend f¨ur den Erfolg ist.