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Forschungsdesign und methodisches Vorgehen

  • Die Autor*innen stellen Forschungsdesign und methodisches Vorgehen der zugrunde liegenden qualitativen Längsschnittstudie mit Studierenden des grundständigen, berufsbegleitenden Studiengangs „Soziale Arbeit mit dem Schwerpunkt Jugendarbeit“ vor. Angelehnt an die Methodologie der Grounded Theory (Glaser und Strauss 1999) kombiniert mit Elementen der qualitativen Inhaltsanalyse (Kuckartz 2018), wurden mit 13 Studierenden leitfadengestützte Interviews in drei Wellen während und nach dem Studium erhoben und ausgewertet. Neben der Reflexion der Forscher*innenrolle, der Berücksichtigung forschungsethischer und -konzeptioneller Fragen sowie Informationen zur Datenerhebung und -analyse wird das Untersuchungssample ausführlich beschrieben. Der Fokus liegt hierbei auf den retrospektiv erfassten Berufsbiographien der Studierenden bis nach Studienabschluss.

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Metadaten
Author:Thomas Miller, Regina RolandGND, Victoria VonauGND, Patricia PfeilGND
DOI:https://doi.org/10.1007/978-3-658-32577-0_3
Identifier:978-3-658-32576-3 OPAC HS OPAC extern
Identifier:978-3-658-32577-0 OPAC HS OPAC extern
Parent Title (German):Professionelle Identitätsentwicklung in der Sozialen Arbeit
Publisher:Springer VS
Place of publication:Wiesbaden
Document Type:Part of a Book
Language:German
Date of Publication (online):2021/03/16
Year of first Publication:2021
Tag:Berufsbiographie; Forschungsdesign; Grounded Theory; Inhaltsanalyse; Iterativer Forschungsprozess; Leitfadenorientiertes Interview; Längsschnittstudie; Qualitative Inhaltsanalyse; Sample
Volume:2021
Number of pages:19 Seiten
First Page:53
Last Page:71
Institutes:Fakultät Soziales und Gesundheit
Research focus:FSP4: Soziale Innovationen
Publication Lists:Pfeil, Patricia
Roland, Regina
Miller, Thomas
Publication reviewed:begutachtet
Release Date:2024/02/19
Verstanden ✔
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