Pädagogische Zertifikate im Lehramtsstudium zur individuellen Profilbildung
- Studierende sollen mittels gezielter und vertiefter Qualifizierung individuelle Profile herausbilden können. Deswegen wurden am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik der Universität Passau zum Wintersemester 2015/16 die beiden Schwerpunktprofile „Begabungsförderung und kindzentriertes Unterrichten“ und „Inklusion und inklusive Schulgestaltung“ implementiert. Im Folgenden werden die konzeptionellen Überlegungen und die Durchführung dieser Schwerpunktprofilsetzung erläutert.
Author: | Katharina Asen-Molz, Kathrin Plank |
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URN: | urn:nbn:de:bvb:739-opus4-4325 |
DOI: | https://doi.org/10.15475/paradigma.2016.1.6 |
Series (Serial Number): | PAradigma (2016,6) |
Document Type: | Part of Periodical |
Language: | German |
Year of Completion: | 2016 |
Date of Publication (online): | 2016/12/07 |
Date of first Publication: | 2016/12/07 |
Publishing Institution: | Universität Passau |
Release Date: | 2016/12/07 |
Tag: | Individuelle Profilbildung; Pädagogische Zertifikate |
GND Keyword: | Universität PassauGND; Grundschulpädagogik; Lehrerbildung |
Page Number: | 9 |
Source: | PAradigma, 2016, S. 64-72 |
Institutes: | Forschungseinrichtungen / Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik |
Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
open_access (DINI-Set): | open_access |
Licence (German): | Standardbedingung laut Einverständniserklärung |