- Software bestimmt unseren Alltag, ist aber abstrakt und physisch nicht greifbar.
Wegen ihres hohen Stellenwerts ist eine gute Software-Engineering-Ausbildung von
zentraler Bedeutung.
Eine hohe Technologiekompetenz der Softwareentwickler ist allein kein Garant für
qualitativ hochwertige Software, entscheidend sind auch Soft Skills wie
Kommunikations- und Teamfähigkeit der beteiligten Ingenieure und Informatiker.
Neben dem hohen Abstraktionsgrad stellen also auch weiche Faktoren die
Ausbildung im Software Engineering vor große Herausforderungen.
Didaktische Ansätze zur Vermittlung von Software Engineering müssen hinsichtlich
beider Anforderungen systematisch weiterentwickelt werden. Die „klassische“
Ausbildung mit Elementen des Frontalunterrichts ist durch Methodenarrangements
zu ergänzen, die die Prozesse des Lernens und Lehrens fokussieren.
Im Forschungsprojekt EVELIN („Experimentelle Verbesserung des Lernens von
Software Engineering“) arbeiten seit Anfang 2012 sechs Hochschulen an der
systematischen kompetenzorientierten Weiterentwicklung der Software-Engineering-
Ausbildung. Der Vortrag skizziert Ziele und den aktuellen Stand des
Forschungsprojektes EVELIN.