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Die Entwicklung einer lokalen Kommunität von technologisch kreativen Personen aus der breiten Öffentlichkeit aller Altersgruppen. Popularisierung und praktische Darstellung der Möglichkeiten und des Einsatzes moderner Technologien aus dem Bereich Robotik und 3D-Druck. Unterstützung des kreativen Denkens, der Kreativität und des Wissensbedarfs. Ein technologisch- und medienkompetenter Mensch findet eine bessere Betätigung auf dem Arbeitsmarkt und es wird für ihn dann zum Hobby. Dank der vor Ort geschaffenen Gemeinschaft von technologisch erfahrenen und qualifizierten Personen werden weitere Folgeprojekte im Zusammenhang mit der Erschaffung neuer Beschäftigungsmöglichkeiten am Ort und der Herstellung moderner Produkte geschaffen, was zur Werbung und erhöhtem touristischem Interesse an der Stadt führen wird gegebene Region. Als eine Bibliothek, die mit der Erfüllung regionaler Aufgaben für 79 Bibliotheken betraut ist, dient die Stadtbibliothek Hodonín dank der auf dieser Weise geschaffenen Gemeinschaft als Modell und Beispiel für gute Praxis.
Die Stadtbüchereien Düsseldorf interpretieren die Bibliotheks-App neu.
Die Stadtbüchereien Düsseldorf App mit Augmented Reality bietet ein neues digitales Angebot, das sich gezielt auf Erleben und Nutzen des Bibliotheksraums der Zentralbibliothek konzentriert – jenseits von Katalogseiten und Kontofunktionen. Mit dem Fokus auf die Besuchenden und den Ort Bibliothek sowie mit der Leitlinie „Hier und Jetzt“ wurde eine App veröffentlicht, die den Aufenthalt in der 2021 eröffneten Zentralbibliothek mit zahlreichen Funktionen zu einem neuen Erlebnis macht. Bibliotheksbesuchenden bietet sie die Möglichkeit, die Angebote und Räume der Bibliothek eigenständig zu entdecken.
Augmented Reality-Animationen begleiten alle Kernfunktionen der App und leiten die Nutzenden durch Anreicherung des Kamerabildes zu Orten und Menschen - Zusatzinformationen und überraschende Szenerien wie der begehbare Rhein in der Kinderbibliothek warten am Wegesrand.
Das auf Augmented und Virtual Reality spezialisierte Unternehmen Exponential Dimensions hat gemeinsam mit dem Team eine App entwickelt, die sich explizit an alle Bibliotheksbesucher*innen richtet, und die es anstrebt, benutzerfreundlich, datensparsam und barrierearm zu sein. Dabei setzen Stadtbüchereien und Entwicklerteam auf Technologien, die bisher in Räumen dieser Größenordnung noch nicht verwendet wurden.
Als Teil eines umfassenden Projekts bildet die App einen entscheidenden Baustein zur Verbesserung der digitalen Self-Services in der Bibliothek – auch in den Open Library-Zeiten.
Der Vortrag gibt Einblick in die Funktionen der App sowie in die Herausforderungen der Entwicklung und berichtet über die Erfahrungen des dann ersten halben Jahres nach Veröffentlichung.
Das Thema "Open Educational Resources" (OER), also der Einsatz von offen lizenzierten Bildungsmaterialien, wird schon seit einiger Zeit durch zahlreiche Projekte und Initiativen im deutschsprachigen Hochschulraum diskutiert, erforscht und befördert. Oft dreht sich dabei die Beschäftigung mit OER um wiederkehrende Themen: die Lizenzierung mit Creative Commons, Qualitätssicherung oder auch Repositorien zur Speicherung und Veröffentlichung der Ressourcen. Nicht selten enstehen Policies, Vision Statements oder Strategiepapiere, welche die Erstellung qualitativ hochwertiger, möglichst offen lizenzierter Bildungsmaterialien vor allem durch Lehrende fördern und strukturell verankern sollen. Auch die Frage nach einem eigenen Repositorium steht schnell im Raum.
Doch ist es einer Einrichtung dienlich, welche sich beim Thema OER in einem Strategiebildungsprozess befindet, zunächst auf ein derartiges Papier und dessen hohen Abstraktionsgrad zu fokussieren? Ist die frühe Beschäftigung mit technischen Speicher- und Distributionsmöglichkeiten eine Fehlpriorisierung, die von wesentlicheren Herausforderungen der nachhaltigen Etablierung von OER an Hochschulen ablenkt? Wie kann ein anderer, lehrendenzentrierter Ansatz aussehen?
Mit diesen und ähnlichen Fragen beschäftigen wir uns als Projektteam der Universitätsbibliothek der Freien Universität Berlin im Rahmen der Erarbeitung einer OER-Strategie. Dabei konzentrieren wir uns im Frühstadium des Projekts auf die Situation der Lehrenden als Hauptzielgruppe der Vermittlung von OER-Kompetenzen, da wir realistisch umsetzbare Anforderungen und Szenarien für die universitätsweite Etablierung offener Bildungsressourcen als essentiell betrachten.
Unser Vortrag gibt einen Einblick in die lehrendenzentrierte Herangehensweise des Projekts und präsentiert erste Ergebnisse. Zudem möchten wir herzlich zur Diskussion über unsere Annahmen und Ideen sowie über die Frage der tatsächlichen Umsetzbarkeit von OER-Strategien im Hochschulkontext einladen.
Uni-App und Bibliothek
(2023)
Studierende erwarten die Bereitstellung von Informationen und Inhalten als digitales Produkt und deren Nutzbarkeit über mobile Endgeräte. Im Rahmen des bundesweiten „StApps“-Projekts entwickelte die Goethe Universität Frankfurt am Main die Goethe-Uni App mit dem Ziel, den Studierenden ein Werkzeug zur Verfügung zu stellen, das ein möglichst einfaches und effizientes Management des Studiums ermöglicht. In diesem Zusammenhang wurden unter anderem die Anbindung an das Campus Management System HIS/LSF, die Abfrage der Mensa Speisepläne des Frankfurter Studentenwerks, eine Kartenansicht der Universitätsgebäude implementiert.Die Bibliotheken im hebis-Verbund haben mit dem „hebis Discovery System“ (HDS), das von der hebis-Verbundzentrale gehostet und weiterentwickelt wird, einen modernen Online-Katalog mit Discovery Service auf VuFind-Basis. Beide Systeme wurden nun im Rahmen des hessenweiten „mobil und digital“-Projekts miteinander verzahnt. Man kann jetzt auf das Benutzerkonto der jeweiligen Hochschulbibliothek und damit alle Funktionen rund um die Ausleihe von Medien (Ausgleichstatus, Verlängerungen, Mahnungen etc.) über die Studierenden-App zugreifen. Zudem wird eine vereinfachte Basis-Suche in der Studierenden-App angeboten, die ihre Daten unmittelbar aus HDS bezieht.
Das Ergebnis ist eine auf Studierende ausgerichtete Zusammenführung der digitalen Informationsangebote der Universität an zentraler Stelle. Im Vortrag wird die Goethe-Uni App im Kontext der beteiligten Projekte mit besonderem Focus auf die Bibliotheksfunktionen vorgestellt.
Die Universitätsbibliothek der Freien Universität Berlin hat im Zuge eines Change Projekts und der Einrichtung einer Abteilung Dienste für Forschung ein Konzept für den Einsatz von Liaison Librarians umgesetzt. Diese arbeiten wissenschaftsnah und kooperieren eng mit anderen Teams der Universitätsbibliothek, wenn die Bedarfe von Forschenden es erfordern. Hier stellen wir die Kooperation zwischen Liaison Librarian und dem Team Forschungsdatenmanagement der Universitätsbibliothek für ein Praxisprojekt aus dem Fachbereich Geowissenschaften vor, die einen Erfolg der Neustrukturierung im Sinne eines ‚Proof of Concept‘ belegt.
Auf Anforderung des Fachbereichs Geowissenschaften wurde ein Projekt entwickelt, dass die Forschungsdaten des Fachbereichs als wertvolle Produkte der Forschung sichtbarer macht und gleichzeitig die Aufmerksamkeit sowie die Kompetenz der Forschenden am Fachbereich für Forschungsdatenmanagement erhöht. Dazu werden einerseits Forschende motiviert und unterstützt, unveröffentlichte Daten zu publizieren. Aufgrund der Komplexität der Daten erfordert dies oft die Einbindung des Forschungsdatenmanagement-Teams sowie der IT-Abteilung der Universitätsbibliothek. Andererseits werden publizierte Datensätze durch die Universitätsbibliothek identifiziert, in Kooperation mit den Autor*innen für Laien verständlich aufbereitet und auf den Webseiten des Fachbereichs prominent dargestellt. Der direkte Kontakt mit den Forschenden bietet wertvolle Gelegenheiten, Best Practice der Datenpublikation zu vermitteln und damit die Datenkompetenz am Fachbereich zu stärken. Zusätzlich werden potentiell weitere Nutzungsmöglichkeiten der Daten, z. B. durch Schüler*innen, angestoßen.
Das Projekt erhöht seitdem erfolgreich die Sichtbarkeit der forschungsunterstützenden Dienste der Universitätsbibliothek am Fachbereich Geowissenschaften und kann nach dem Abschluss als Blaupause für andere Fachbereiche, gegebenenfalls modifiziert, eingesetzt werden.
Die Corona Krise hat die Ausleih- und Besucherzahlen in den ÖBs einbrechen lassen. Langsam nähern sich die meisten Bibliotheken wieder dem Vor-Corona Zustand was die Besucherzahlen angeht, aber es ist noch ein weiter Weg. Der Wunsch der Menschen nach einem niedrigschwelligen Dritten Ort ist ungebrochen. Wie kann es gelingen die Bibliothek als solch einen Ort innerhalb der Stadtgesellschaft zu präsentieren? Im Vortrag wird von zwei Beispielen aus Bochum berichtet. Die Gender Bib mit einem vielfältigen Bestand an LGTBQIA* Literatur und der Pen&Paper Bereich. Beide Bereiche innerhalb der Zentralbibliothek wurden unter Einbeziehung städtischer Partner und Nutzergruppen zusammengestellt. Noch wichtiger war und ist das Bespielen beider Standorte in Kooperation mit externen Partnern mit Lesungen, Veranstaltungen und diversen Aktionen. Die Stadtbücherei ist Gastgeber und analoger Treffpunkt für diverse Subcommunities. Mit einfachen Mitteln und geringen Kosten ist echtes Community Building mit einem großen Marketing-Effekt möglich.
Im Rahmen des Digitalprogrammes WissensWandel (Teil des Rettungs- und Zukunftsprogramms NEUSTART KULTUR der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien [BKM]) hat die Stadtbücherei in der MAG in Geislingen an der Steige das Projekt „Stabü-Mobil: digital-nachhaltig-nah“ umgesetzt. Seit dem Frühjahr 2022 sind die Mitarbeitenden der Bücherei mit einem kleinen Elektrotransporter in Geislingen unterwegs und bieten an Schulen, Kindertagesstätten und auf Festen im Stadtgebiet wohnortnahe Angebote der digitalen Medienbildung und der mediengestützten Lesesozialisation. In enger Kooperation mit Schulen und KiTas finden dabei Workshops, kleine Vermittlungsveranstaltungen und der Einsatz des Stabü-Mobil als Ausleihestelle statt. Der Vortrag berichtet von dem ersten Jahr mit dem Stabü-Mobil und dessen Angeboten, den Erfolgen und Schwierigkeiten.
Im Kontext einer höchst dynamischen Stadtentwicklung passt die Stadt Frankfurt am Main ihre Bildungsinfrastruktur qualitativ und quantitativ kontinuierlich an. Ein Leitprojekt dieser integrierten Stadtentwicklung ist ein geplanter Bildungscampus im vielfältigen Stadtteil Gallus, der sich selbst in einem deutlichen Veränderungsprozess befindet.
Den Campus werden zukünftig insgesamt acht Einrichtungen nutzen. Er soll sich zum Stadtteil hin öffnen und zentrales Element einer vernetzten lokalen Bildungslandschaft werden. Die Stadtbücherei Frankfurt am Main wird mit einer gemeinsamen Schulbibliothek zweier Schulen und einer Stadtteilbibliothek präsent sein. Ende 2022 wurde der Architekturwettbewerb für das Vorhaben abgeschlossen.
Aber wie können sich Bibliotheken in einem solch komplexen Bauvorhaben exzellent positionieren? Wie gelingt es ihnen, sich als Bildungspartnerin nachhaltig zu profilieren? Wie die Stadtbücherei Frankfurt ihre besonderen Stärken in die partizipative Entwicklung einbringt, das steht im Mittelpunkt des Vortrags.
Community Building ist nicht nur ein wichtiges, strategisches Ziel, um neue Nutzer*innengruppen zu generieren und um die eigene, institutionelle Relevanz zu untermauern. Der gesellschaftliche Wandel, die zunehmende Digitalisierung sowie neue Trends und Bedürfnisse der Stadtgesellschaft erhöhen stetig den Druck auf Öffentliche Bibliotheken, sich als gesellschaftlich relevante Akteure für Bildung und Wissenstransfer zu behaupten.
Will die Bibliothek der Zukunft wirklich „Wohnzimmer der Stadt“, ein „Dritter Ort“ der Begegnung und des gesellschaftlichen Dialogs sein, müssen die lokalen Communities noch stärker in den Fokus des bibliothekarischen Handelns gerückt und konsequent beteiligt werden. Ebenso gilt es, die internen Strukturen und herkömmlichen Handlungsmuster im Sinne eines echten Kulturwandels entsprechend anzupassen.
Die Stadtbibliothek Wuppertal hat seit April 2022 eine eigene Stelle für Community Building eingerichtet, deren Fokus auf der Vernetzung mit den verschiedensten Akteur*innen der Stadtgesellschaft und Institutionen aus den Bereichen Bildung, Kunst und Kultur und Soziales liegt. Ziel ist die stärkere Transformation der Bibliothek hin zu einer offenen Plattform für zivilgesellschaftliches Engagement und zur Förderung vielfältiger Communities, die sich mit dem Ort Bibliothek als Motor für Veränderung identifizieren.
Mit unserem Beitrag möchten wir insbesondere Bibliotheken, die sich auf den Weg machen möchten, neue Kooperationsformen und Gemeinschaftsprojekte zu fördern, unsere bisherigen Erfahrungen, strategischen Überlegungen und Vorgehensweise sowie Chancen und Hürden beim Fördern und Vernetzen lokaler Communities, teilen.
Bibliothek im Wandel: Über Röcke und das Wohnen – Die Themenwelten in der Stadtbibliothek Nürnberg
(2023)
Mit den „Themenwelten“ werden Erfahrungsräume und Lernorte geschaffen, in denen Bürger*innen in der Stadtbibliothek überrascht werden sollen; sie sollen neue Dinge entdecken, ihren Horizont erweitern und sich begeistern lassen.
Mehrmals im Jahr eröffnen die „Themenwelten“ zu einem bestimmten Thema neue Sichtweisen und Welten. Eine „Themenwelt“ besteht immer aus zwei Bausteinen: einer Ausstellung, in der neben Exponaten zur Wissensvermittlung auch die Möglichkeit für die Besucher*innen besteht, sich mit interaktiven Elementen und Aktionen zu beteiligen. Daneben gibt es ein vielfältiges Veranstaltungsprogramm mit Vorträgen, Diskussionsrunden, aber auch mit Formaten wie einem Philosophischen Nachtcafé oder einer Modenshow. Die „Themenwelt“ wird somit zu einem wechselnden, multi-optionalen Erfahrungsraum, der ein Thema in vielfältigen Kontexten erlebbar macht. Die Medien der Stadtbibliothek bilden dabei immer den Rahmen bzw. das verbindende Element.
Die „Themenwelten“, die sowohl Elemente für Erwachsene als auch für Kinder beinhalten, werden abteilungsübergreifend – jeweils in einer AG – konzipiert und umgesetzt. Auf diese Weise entstehen auch für die Mitarbeitenden neue Erfahrungsräume und ein ausgezeichnetes Team-Building. Seit 2021 haben folgende „Themenwelten“ stattgefunden: „Bibliothek im Wandel“ (mit einer Nutzerumfrage), „Literatur ist weiblich – Über starke Frauen und inspirierende Frauenfiguren“, „RockShow – die Anziehungskraft eines Kleidungsstückes“ sowie die Themenwelt „WOHNEN.RAUM.LEBEN“.
Im Vortrag wird das Konzept vorgestellt, über Erfahrungen berichtet und gezeigt, was alles möglich ist, um Lern- und Erfahrungsräume in der Bibliothek zu schaffen. Außerdem wird erläutert, wie die Themenwelt „WOHNEN.RAUM.LEBEN“ in das Kampagnenthema „Wohnen“ des Bildungscampus Nürnberg als organisatorischem Zusammenschluss von Stadtbibliothek und Volkshochschule mit umfangreichen Marketingmaßnahmen eingebettet wurde.
In diesem Beitrag berichten wir über die im Rahmen des Projekts „Interkulturelle Bibliothek“ bei der Arbeit mit zwei anscheinend komplett unterschiedlichen Gruppen: Eziden und Geflüchteten aus der Ukraine gesammelten Erfahrungen. Wir sprechen auch auf diesen Erfahrungen basierende Empfehlungen für die Arbeit mit Menschen aus Ländern mit schwachen Institutionen aus.
Seit 2021 läuft an der Stadtbibliothek Celle das Projekt „Interkulturelle Bibliothek“, dessen Ziel es ist, den Anteil der Personen mit Migrationshintergrund unter den Besuchern der Bibliothek zu erhöhen und die Bibliothek anderen Kulturen gegenüber weiter zu öffnen.
Es ergab sich, dass im Mittelpunkt unserer Arbeit zwei in der Stadt Celle stark vertretene Gruppen von Zugewanderten stehen: die Eziden und die Geflüchteten aus der Ukraine.
Die Vertreterinnen der beiden Gruppen kommen aus Staaten mit schwachen Institutionen, was durch starke private Netzwerke und grass roots ausgeglichen wird. Dies bestimmte unsere Arbeitsansätze: Aufbau von Vertrauen durch Anwendung der Muttersprachen in der Kommunikation, mehrsprachige Angebote, enge Zusammenarbeit mit den Menschen, die einen hohen sozialen Stellenwert in der Zielgemeinschaft haben, Absprache des Angebots mit der Community und aktive Mitwirkung derselben bei der Planung und Durchführung der Veranstaltungen.
Zu den Ergebnissen unserer Arbeit gehören zahlreiche Aktivitäten wie z. B. die von den Geflüchteten verwaltete ukrainische Schule, Veranstaltungen zur ezidischen und kurdischen Kultur, Treffen für Familien aus der Ukraine, mehrsprachige Veranstaltungen, interkulturelle Workshops fürs Team. Außerdem ermöglicht dieses Projekt den Zugewanderten, Merkmale unserer Demokratie, z. B. Teilhabe und Rechte der Minderheiten, zu erleben.
Diese Erfahrungen verdeutlichen, dass die Stadtbibliothek als Ressource der Integrationsarbeit bei den Akteuren dieser Arbeit auf allen Ebenen oft unterschätzt wird.
Die Abteilung Benutzungsdienste der ZBW – Leibniz Informationszentrum Wirtschaft führt seit 2017 jährlich Nutzer:innen-Befragungen mit Hilfe ethnografischer Methoden durch. Dabei werden Methoden der User Experience (UX) Forschung verwendet. Diese zeichnen sich dadurch aus, dass sie besonders auf die Teilnehmenden eingehen und sich mit ihrer Sichtweise auseinandersetzen. Ziel ist es, die Bibliothek aus Sicht der Nutzer:innen und ihrer Wünsche und Bedürfnisse zu betrachten.
Auch 2022 wurde so wieder das Gespräch gesucht. Oberthema war dabei die Gestaltung des Lernortes Bibliothek. Um ein umfassendes Bild zu erhalten, wurden dabei sowohl Nutzer:innen als auch Nicht-Nutzer:innen angesprochen.
In einem ersten Projekt wurde der Kontakt zu potentiellen neuen Nutzer:innen gesucht. Ein Wissenschafts-Festival in Kiel stellte dabei den idealen Anlass dar, mit Nicht-Nutzer:innen aus einem wissenschaftlichen Kontext in Kontakt zu treten. Dabei konnten diese mit kreativen Tools ihre ideale Bibliothek darstellen. In vertiefenden Gesprächen konnten weitere Wünsche geäußert und Erfahrungen ausgetauscht werden.
Die regelmäßigen Nutzer:innen der ZBW wurden in einer Interviewstudie befragt. Auch hier ging es um eine angenehme Lernatmosphäre und welches Raumgefühl sie sich für einen Lernort wünschen. All diese Erkenntnisse werden in die Gestaltung des neuen Bibliotheksgebäudes einfließen, um einen ansprechenden Lernort zu entwickeln.
In diesem Vortrag möchten wir von beiden Projekten berichten. Besonderer Fokus liegt dabei auf den unterschiedlichen Beteiligungsmöglichkeiten, um sowohl Nutzer:innen als auch Nicht-Nutzer:innen zu befragen. In einem abschließenden Resümee teilen wir unsere Erfahrungen und geben Anregungen für ähnliche Projekte.
Die Städtischen Bibliotheken Dresden verfügen über ein dichtes Filialnetz: 19 Stadtteilbibliotheken, eine Fahrbibliothek sowie die Zentralbibliothek im Kulturpalast ermöglichen den Dresdnerinnen und Dresdnern einen wohnortnahen Bibliotheksbesuch. Die Zweigstellen sowie die Zentralbibliothek bieten ein umfangreiches Programm für Kindertageseinrichtungen und Schulen in ihrer Umgebung außerhalb von Ferien an. Darüber hinaus entwickelten die Städtischen Bibliotheken Dresden mannigfaltige Formate für Familien und umfangreiche Ferienprogramme insbesondere im medienpädagogischen Bereich.
Im Jahr 2019 fanden im Stadtnetz der Dresdner Bibliotheken über 6.600 Veranstaltungen statt, wovon etwa 80% auf Angebote für Kinder, Jugendliche und Familien entfallen. Seit 2010 steigen die Anmeldezahlen bei Kindern und die Entleihung von Kinderliteratur kontinuierlich an. Die aktuellen Zahlen im Jahr 2022 knüpfen an 2019 an.
Welchen Wege sind die Städtischen Bibliotheken gegangen, um solche Erfolge zu verzeichnen?
Welche bildungspolitischen Überlegungen sind konkreten Angeboten für Kindertageseinrichtungen und Schulen vorausgegangen? Welche Strukturen innerhalb des Bibliotheksnetzes wurden aufgebaut?
Welche finanziellen Mittel stehen für diese Arbeit zur Verfügung? Welche Manpower steht dahinter?
Welche Partner der lokalen Kulturlandschaft wurde involviert? Welche Formate für Familien wurden entwickelt?
Über Analysen, Visionen, Erfahrungen, Lust am Gestalten, Neugier auf Begegnungen mit Partnern spricht die Direktorin der Städtischen Bibliotheken Dresden Marit Kunis-Michel in ihrem Vortrag und wird zugleich darauf eingehen, ob und wie diese Überlegungen auch auf Bibliotheken außerhalb von Großstädten übertragbar sind.
In ihrem strategischen Selbstverständnis hat die Stadtbibliothek Hannover es sich zum Ziel gesetzt, „einen unverzichtbaren Beitrag zu unserer demokratischen Gesellschaft und zur selbständigen politischen Willensbildung“ zu leisten. Seit nunmehr 1,5 Jahren wird mit einem systemweiten Arbeitskreis versucht, dieses Ziel konsequenter stadtweit in unterschiedlichen Partnerschaften umzusetzen und Demokratiekompetenz nach innen wie nach außen selbstbewusst zu vermitteln. Der Weg dahin ist holprig und nur manchmal erfolgreich – TwitterGewitter, Last-Minute-Veranstaltungen und gelungene Events nicht nur im Kontext des Internationalen Tags der Demokratie bzw. des Tags der offenen Gesellschaft haben die Arbeitsgruppe ‚Demokratiekompetenz‘ begleitet.
Ulrich Kandolf und Nicole Heidel, beide Stadtbibliothek Hannover, blicken zurück und leiten Erfolgsfaktoren für gelungene demokratische Teilhabe ab.
Durchstarten – erfolgreich in Beruf und Karriere.
Das Wissenswandel-Projekt der Stadtbibliothek Hannover rund um ‚Beruf und Karriere mobil‘ hatte zum Ziel, neue wie auch bisherigen Angebote in diesem Themencluster an die Bürger*innen der niedersächsischen Landeshauptstadt niedrigschwellig und eingebunden in ein kooperatives Veranstaltungsangebot zu bewerben. Unter dem übergeordneten Motto „Durchstarten – erfolgreich in Beruf und Karriere“ ist es Ziel gewesen, nicht nur Wissen zu vermitteln, sondern auch Vertrauen zu kommunizieren und die Bürger*innen zum Ausprobieren zu motivieren. Highlights, Misserfolge und Lessons Learned werden in dem Vortrag präsentiert: (Wie) ist es gelungen, in einer Kombination aus dem mobilen Pop-up-Studio und den berufsbezogenen Vermittlungsangeboten ein ‚innovatives Leuchtturmprojekt‘ zu realisieren? Welche Hürden mussten überwunden werden, welche Ziele wurden erreicht, welche verfehlt? Welche nachhaltigen Impulse können über zeitlich begrenzt verfügbare Projektmittel tatsächlich gesetzt werden?
‚Vorwärts nach weit‘ – nicht nur dem Schwitters’schen Motto des Kulturentwicklungsplanes folgt die Stadtbibliothek Hannover in einem vielschichtigen Beteiligungsprozess. Auch inhaltlich setzt sie die Vorgaben aus dem Kulturentwicklungsplan um: „Für die zentrale Stadtbibliothek, ein bereits jetzt stark frequentierter Arbeits-, Lern- und Aufenthaltsort, wird ein Gesamtkonzept für eine zeitgemäß inhaltliche und räumliche Ausgestaltung entwickelt.“
Unter dem Arbeitstitel ‚Co-Learning-Space Zentralbibliothek‘ wurde in einem partizipativen Prozess ein neues Raumkonzept in mehreren Stufen entwickelt: Mitarbeiter*innenseitig erfolgte, beginnend im Frühjahr 2022 eine Zukunftswerkstatt, in der strategische Themenschwerpunkte für Raum, Funktion und Angebot in kontinuierlichen gemeinsamen Diskussionsprozessen herausgearbeitet wurden. Ergänzend dazu erfolgte im zweiten Halbjahr 22 eine Kund*innenbeteiligung über Fokusgruppen. Mit Lego und Moodboards wurden unterschiedliche Motivationen, Erwartungen und Ansprüche an die Nutzung und unterschiedliches ‚Konsument*innenverhalten‘ herausgearbeitet.
Die Ergebnisse beider Partizipationsprozesse wurden über eine NOW-WOW-HOW-CIAO-Matrix priorisiert. Seit Januar werden nun 12 herausgearbeitete Maßnahmen Monat für Monat umgesetzt und durch Veränderungen in Raum, Funktion und Angebot begleitet.
Tom Becker und Michael Stünkel, beide Stadtbibliothek Hannover, geben einen Einblick in Prozess, Methoden und (erste) Ergebnisse auf dem Weg zum ‚Co-Learning-Space Zentralbibliothek‘.
2018 startete in der Stadtbibliothek Pankow ein Prozess zur Diversitätsorientierten Öffnung der Bibliothek. Gefördert wurde diese Öffnung durch das 360 Gradprogramm der Kulturstiftung des Bundes.
Im Rahmen des Förderantrages wurde unter anderem das Ziel formuliert, ein Leitbild zu entwickeln, dass partizipativ, vor allem unter Beteiligung aller Mitarbeiter:innen und wichtiger Stakeholder erarbeitet werden sollte.
Von Anfang an begleiteten drei Mitarbeiter:innen des Mobilen Beratungsteams Berlin den Prozess als fachliche Begleitung, Berater:innen, Moderator:innen und Mentor:innen.
Innerhalb von zwei Jahren wurden in Anlehnung an das Four-Spaces-Modell prototypische Workshops für die Nutzer:innen und Stakeholder entwickelt, zahlreiche Onlinekonferenzen und Mitarbeiter:innenworkshops, eine Schreibwerkstatt und ein Sketch Notes Workshops und acht üppige Buffets organsiert.
Neben dem Hauptleitbild wurden für die acht Standorte und die Verwaltung ergänzende lokale Leitbildchen entworfen, die auf lokale Schwerpunkte der Standorte und das Verhaftetsein in den Kiezen in den Fokus nehmen.
Am Ende des Prozesses ist ein Leitbild entstanden, dass für die nächsten Jahre eine Richtschnur für das Handeln der Stadtbibliothek Pankow eine Orientierung bieten soll. Außerdem wurden aus dem Leitbild konkrete Ziele abgeleitet, die das Leitbild mit Leben füllen sollen.
Wir wollen in unserem Vortrag unsere Ausgangsideen, den Entstehungsprozess und vor allem das Leitbild einer Öffentlichen Bibliothek zur Diskussion stellen.