Analytische Sozialpsychologie und gesellschaftskritischer Humanismus. Die Aktualität Erich Fromms
(1982)
In einer Analyse der aktuellen Rezeption der Werke Erich FROMMs wird auch auf seine weniger bekannten Schriften eingegangen, um damit dem Missverständnis entgegenzuwirken, FROMM leiste einer apolitischen Fluchtbewegung aus der Industriegesellschaft Vorschub. Ausgehend von den programmatischen Aufsätzen in der >Zeitschrift für Sozialforschung< wird zunächst sein theoretischer Ansatz einer analytischen Sozialpsychologie und Charakterologie herausgearbeitet. Von der empirischen Studie über >Arbeiter und Angestellte am Vorabend des Dritten Reiches<, die in >Escape from Freedom< durch die Analyse der sozialpsychologischen Wurzeln des Faschismus ergänzt wird, lassen sich Querverbindungen zu Reaktionsformen auf die gegenwärtige Wirtschafts- und Gesellschaftskrise ziehen. Ausgehend von der Leitvorstellung des >humanistischen Sozialismus<, wird seit >The Sane Society< eine allmähliche Umorientierung FROMMs gesellschaftspolitischer Programmatik aufgezeigt, in der Forderungen der heutigen Alternativbewegung nach Dezentralisierung der Wirtschaft und Konsumbegrenzung schon vorweggenommen sind. Unter Hinweis auf seine Vorschläge zur Friedens- und Abrüstungspolitik in >May Man Prevail?< wird FROMMs Denken als aktueller in einem umfassenderen Sinn erläutert, als die Rezeption seiner Bestseller zunächst vermuten lässt.
Charakterbildung und Familienerziehung. Primäre Sozialisation nach Erich Fromm, 14 pp. (Typescript).
(1986)
Unter Rückgriff auf eigene Erfahrungen und auf die in den dreissiger Jahren erstmals entwickelten und zur Zeit der Studentenbewegung wieder aufgegriffenen pädagogischen Konzepte politisch links orientierter Psychoanalytiker wie E. FROMM, S. Bernfeld und W. Reich wird das Normproblem in der Sozialpädagogik erörtert. Dabei wird vor allem FROMMs Konzept des Gesellschaftscharakters herangezogen. In Anwendung des theoretischen Ansatzes von FROMM auf die Sozialpädagogik wird das abweichende Verhalten von Jugendlichen zur Struktur der Gesellschaft in Beziehung gesetzt, und Möglichkeiten zur Einübung alternativer Orientierungen innerhalb sozialpädagogischer Institutionen werden untersucht. Im Mittelpunkt der Analyse steht dabei die Frage, inwieweit Anpassung an die gesellschaftlichen Normen im Interesse der Klienten erforderlich ist und wo Spielräume bestehen. Die Darstellung wird anhand eigener praktischer Erfahrungen in einer sozialtherapeutischen Institution veranschaulicht.