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Modern Education between the Cracks of >Owning< and >Being< – Fromm's Thinking on Education [在>拥有<与>存在<夹缝间的教育——佛洛姆(Fromm)的教育思想]
(2008)
Yuan, Weize
在佛洛姆眼里,现代社会的特征集中表现为>拥有或存在<,后者是幸福的根源。在以>拥有<为取向的社会里,人们只为了占有学问、为了获得社会资源和社会地位而学习。而>存在<的社会则激发人们的人性化发展,支持每个人追求自我的过程。现代教育在鼓励人们追求自我发展时,也需帮助人们建立健康的人与事物的关系。
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