Anredeformen im Russischen: soziale Domänen und soziale Bedeutungen
- Die Vermittlung der fremdkulturellen Kompetenz ist ein integraler Bestandteil des kommunikativen Fremdsprachenunterrichts. Sie beginnt bereits mit dem Erlernen der in der Zielsprache vorhandenen Begrüßungs- und Anredeformen, in denen sich teilweise die Spezifik einer Kultur (Mentalität, soziale Hierarchien, verhaltensbestimmende Wertesysteme, durch Religion geprägte Traditionen) sprachlich manifestiert. Das Anredeverhalten in verschiedenen Sprechergemeinschaften wird von Linguisten und Kommunikationswissenschaftlern vielfach zum Untersuchungsgegenstand gemacht. Die Beschäftigung mit dem Phänomen der Andere und des Begrüßungsrituals der Zielsprache ist aus sprach- und kulturkontrastiver Sicht auch für den Fremdsprachenunterricht von nicht zu unterschätzender Bedeutung.
| URN: | urn:nbn:de:kobv:526-opus4-12248 |
|---|---|
| Author: | Olga RöschORCiDGND |
| ISSN: | 0016-0989 |
| Parent Title (German): | Fremdsprachenunterricht : fsu ; die Zeitschrift für das Lehren und Lernen fremder Sprachen |
| Document Type: | Contribution to a Periodical |
| Language: | German |
| Year of Publication: | 1996 |
| Volume: | 4 |
| First Page: | 292 |
| Last Page: | 296 |
| Faculties an central facilities: | Fachbereich Ingenieur- und Naturwissenschaften |
| Publishing Institution: | Technische Hochschule Wildau |
| Dewey Decimal Classification: | 4 Sprache / 40 Sprache / 401 Sprachphilosophie, Sprachtheorie |
| Licence (German): | Creative Commons - CC BY-NC - Namensnennung - Nicht kommerziell 4.0 International |
| Release Date: | 2019/05/20 |



