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Das deutsche System der dualen Berufsausbildung in Italien : die regionalen Modelle in Südtirol, Trentino und der Emilia-Romagna (Projekt DESI)

  • Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Vergleich der gegenwärtigen deutschen und italienischen Berufsbildungssysteme sowie Wege der Übertragbarkeit des deutschen Dualen Systems in Italien. Anlass für das Thema waren die gravierenden Folgen der Wirtschaftskrise 2008/2009 und später 2011-2013, die besonders in Südeuropa intensiver und anhaltend spürbar, vor allem unter den Jugendlichen sind. Die Einführung der Lehre als Instrument zur Verbesserung der Beschäftigungssituation der Jugendlichen wurde (wieder) zentrales Thema der Politik und der öffentlichen Diskussion Italiens. Die letzten Bildungs- und Arbeitsreformen Italiens von 2015 wiesen den Weg für eine erneute Reform der Lehre, die dem deutschen dualen Modell nachempfunden war. Angesichts der bis heute faktisch numerischen Irrelevanz der Auszubildenden in Italien bleibt die Frage nach den Ursachen der Schwierigkeiten einer Übertragung bislang offen, gleichzeitig jedoch das Thema und die Suche nach möglichen Erklärungen hoch aktuell. Die Umsetzung des dualen Modells inDie vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Vergleich der gegenwärtigen deutschen und italienischen Berufsbildungssysteme sowie Wege der Übertragbarkeit des deutschen Dualen Systems in Italien. Anlass für das Thema waren die gravierenden Folgen der Wirtschaftskrise 2008/2009 und später 2011-2013, die besonders in Südeuropa intensiver und anhaltend spürbar, vor allem unter den Jugendlichen sind. Die Einführung der Lehre als Instrument zur Verbesserung der Beschäftigungssituation der Jugendlichen wurde (wieder) zentrales Thema der Politik und der öffentlichen Diskussion Italiens. Die letzten Bildungs- und Arbeitsreformen Italiens von 2015 wiesen den Weg für eine erneute Reform der Lehre, die dem deutschen dualen Modell nachempfunden war. Angesichts der bis heute faktisch numerischen Irrelevanz der Auszubildenden in Italien bleibt die Frage nach den Ursachen der Schwierigkeiten einer Übertragung bislang offen, gleichzeitig jedoch das Thema und die Suche nach möglichen Erklärungen hoch aktuell. Die Umsetzung des dualen Modells in Italien folgt(e) unterschiedlichen Prozessen, wodurch eine tendenziell geringe regionale Konkordanz entstand. Durch drei unterschiedliche lokale Musterbeispiele Italiens (Südtirol, Trentino und Emilia-Romagna) wurde die Rolle der regionalen Diversitäten bei der Einführung des Dualen Modells in Italien untersucht.show moreshow less
  • This study compares the German and Italian VET systems and the transferability of the German Dual System model in Italy. The choice of this research topic was motivated by the severe consequences of the economic crises in 2008/2009 and 2011 to 2013 which particularly affected young people in Southern Europe. The introduction of apprenticeship as means to boost youth employment was (again) at the centre of public and political discourses in Italy. The latest Italian labour market and education reforms from 2015 paved the way for a revisited apprenticeship model that closely resembled the German dual system model. Given the numerical insignificance of apprentices in Italy the question about the reasons for the difficulties in transferring the German model remains open/unanswered but the search for possible explanations is at the same time highly topical. The implementation of the German dual model in Italy followed different processes that led to limited regional accordance. Based on three different local examples (South Tyrol, TrentinoThis study compares the German and Italian VET systems and the transferability of the German Dual System model in Italy. The choice of this research topic was motivated by the severe consequences of the economic crises in 2008/2009 and 2011 to 2013 which particularly affected young people in Southern Europe. The introduction of apprenticeship as means to boost youth employment was (again) at the centre of public and political discourses in Italy. The latest Italian labour market and education reforms from 2015 paved the way for a revisited apprenticeship model that closely resembled the German dual system model. Given the numerical insignificance of apprentices in Italy the question about the reasons for the difficulties in transferring the German model remains open/unanswered but the search for possible explanations is at the same time highly topical. The implementation of the German dual model in Italy followed different processes that led to limited regional accordance. Based on three different local examples (South Tyrol, Trentino and Emilia-Romagna) this study analyses the role of regional diversity in the implementation of the German Dual Model in Italy.show moreshow less
  • Il presente lavoro mette a confronto l’attuale sistema della formazione professionale tedesco con quello italiano, analizzando le possibilità di trasferimento del modello duale tedesco in Italia. L’interesse verso questa tematica nasce a seguito delle gravi conseguenze legate alle crisi economiche del 2008/2009 e più tardi del 2011-2013, le quali hanno colpito con particolare intensità i Paesi sudeuropei e nello specifico le fasce più giovani. L’introduzione dell’apprendistato, quale strumento per migliorare la condizione occupazionale dei giovani (ri)tornò ad essere al centro del dibattito pubblico e politico, concretizzandosi nella Riforma del Lavoro e della Scuola avviate dal Governo italiano nel corso del 2015. Considerata la irrilevanza numerica ad oggi degli apprendisti (di primo livello) in Italia, rimane di forte attualità la ricerca delle cause e delle spiegazioni legate alla difficoltà di trasferibilità del modello tedesco. I tentativi di implementazione del modello duale in Italia hanno seguito e seguono tuttora vieIl presente lavoro mette a confronto l’attuale sistema della formazione professionale tedesco con quello italiano, analizzando le possibilità di trasferimento del modello duale tedesco in Italia. L’interesse verso questa tematica nasce a seguito delle gravi conseguenze legate alle crisi economiche del 2008/2009 e più tardi del 2011-2013, le quali hanno colpito con particolare intensità i Paesi sudeuropei e nello specifico le fasce più giovani. L’introduzione dell’apprendistato, quale strumento per migliorare la condizione occupazionale dei giovani (ri)tornò ad essere al centro del dibattito pubblico e politico, concretizzandosi nella Riforma del Lavoro e della Scuola avviate dal Governo italiano nel corso del 2015. Considerata la irrilevanza numerica ad oggi degli apprendisti (di primo livello) in Italia, rimane di forte attualità la ricerca delle cause e delle spiegazioni legate alla difficoltà di trasferibilità del modello tedesco. I tentativi di implementazione del modello duale in Italia hanno seguito e seguono tuttora vie eterogenee, portando ad una forte discordanza regionale nell’attuazione delle strategie di trasferibilità. Sulla base di tre diversificati esempi regionali (Alto Adige, Trentino e Emilia-Romagna) sono state cercate risposte al ruolo della diversità regionale nell’implementazione del modello duale tedesco in Italia.show moreshow less

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Metadaten
Author:Beozzo, Manuel
URN:urn:nbn:de:bvb:824-opus4-7540
DOI:https://doi.org/10.17904/ku.opus-713
Advisor:Prof. Dr. Greca, Rainer, Prof. Dr. Scaglia, Antonio
Document Type:Doctoral thesis
Language of publication:German
Online publication date:2021/11/11
Date of first Publication:2021/11/11
Publishing Institution:Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt
Awarding Institution:Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Geschichts- und Gesellschaftswissenschaftliche Fakultät
Date of final examination:2021/06/09
Release Date:2022/03/25
Tag:Berufsausbildung; Duales Modell; VET
Governance
Apprendistato
GND Keyword:Berufsbildung; Governance; Italien
Pagenumber:X, 275 Seiten : Diagramme
Faculty:Geschichts- und Gesellschaftswissenschaftliche Fakultät
Dewey Decimal Classification:3 Sozialwissenschaften
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