Konzept - Multidisziplinäre Fallanalyse
- Zur Bewältigung gesellschaftlicher Herausforderungen spricht sich der Wissenschaftsrat für
die Befähigung zu intensiver Reflexion, intellektueller Eigenständigkeit und Handlungsfähigkeit
im Studienkontext aus (vgl. WR 2022, S.7).
Doch gelingende Gestaltung von Lern-und Kommunikationsprozessen ist von verschiedenen
Faktoren abhängig, wie beispielsweise den aktuellen Rahmenbedingungen und mitunter auch
von Vorbelastungen im Berufs- und Studienalltag sowie durch persönliche „Geschichten“ der
Beteiligten. Wie für den Studien- und Berufskontext eine gelingende Kommunikations-
gestaltung entwickelt werden kann, zeigt nachfolgender Beitrag.
Die Architektur der „kollegialen oder multidisziplinären Fallberatung“ soll dazu anregen, die
Struktur als Lehrmethode in verschiedenen Settings anzuwenden. So eignet sich die Methode
zur kollegialen Beratung ohne externe Expertise zur Selbstreflexion als auch im
Personalmanagement als Entwicklungsinstrument. Darüber hinaus kann die Struktur zur
Fallbearbeitung in multidisziplinären Teams eingesetzt werden.
In unterschiedlichen Ansätzen trägt die Methode zum Erwerb „ethischer Schlüsselkompetenz“
bei und führt somit zur (Aus-)Bildung eines ganzheitlichen Managementansatzes für den
Berufsalltag, der Transferkompetenz.