Agiles Lernen
- Der Beitrag beleuchtet agiles Lernen aus zwei Perspektiven. Zum einen skizziert er die Veränderungen der Arbeitswelt, die neue Formen des Arbeitens erfordern. Wenn derzeit über neue Formen des Arbeitens gesprochen wird, dann stehen agile Methoden im Mittelpunkt. Diese agilen Formen des Arbeitens müssen gelernt werden, wobei die Herausforderung weniger im Erlernen von Methoden, als in der Entwicklung eines agilen „Mindsets“ liegt. Die zweite Perspektive des Beitrags nimmt das Lernen, bzw. Methoden und Formate des Lernens in einer agilen Welt in den Blick. Lernen on demand, statt Lernen auf Vorrat oder neue Lernformate von Hackathons bis zu Working Out Loud sind auch für die informationswissenschaftlichen Berufsfelder interessante Ansätze.
Verfasserangaben: | Cornelia Vonhof |
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URN: | urn:nbn:de:kobv:525-24101 |
Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch): | Die digitale Transformation in Institutionen des kulturellen Gedächtnisses : Antworten aus der Informationswissenschaft |
Verlag: | Simon Verlag für Bibliothekswissen |
Verlagsort: | Berlin |
Herausgeber*in: | Stephan Büttner |
Dokumentart: | Teil eines Buches (Kapitel) |
Sprache: | Deutsch |
Datum der Veröffentlichung (online): | 10.07.2019 |
Jahr der Erstveröffentlichung: | 2019 |
Veröffentlichende Institution: | Fachhochschule Potsdam |
Datum der Freischaltung: | 22.07.2019 |
GND-Schlagwort: | Arbeitswelt; Zukunft; Lernen; Lerntechnik |
Erste Seite: | 155 |
Letzte Seite: | 172 |
Fachbereiche und Zentrale Einrichtungen: | Extern |
Sammlungen: | Sammelwerke (mit Einzelbeiträgen) / Die digitale Transformation in Institutionen des kulturellen Gedächtnisses (2019) |
Lizenz (Deutsch): | Creative Commons - CC BY-NC-SA - Namensnennung - Nicht kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International |