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Subject indexing is an essential part of categorizing library items, but can be unreliable, inconsistent or missing, especially in ebook collections bought as a whole. The result is a lack of relevant searchable knowledge units for the use of library patrons. Completing those subjects manually is time consuming, especially when large corpora are considered. Formal Concept Analysis (FCA), which builds a concept lattice from a binary context, can be used to support such a knowledge discovery task. Pattern structures enable a general FCA-based framework to build a concept lattice from complex data, e.g. the subject terms of a library resource. Our approach, based on this general framework, dynamically completes a book´s subject terms in order to improve data integration. If subject terms are altogether missing, we use WordNet as reference ontology to extract keywords from the title words of the library item and map them to the terms of the library authority files. References: A. Coulet, F. Domenach, M. Kaytoue and A. Napoli (2013), Using pattern structures for analyzing ontology-based annotations, Formal Concept Analysis, P. Cellier, F. Distel and B. Ganter (eds), LNCS/LNAI vol. 7880, pp 76-91 Ganter, B., Kuznetsov, S. O.: Pattern Structures and Their Projections. ICCS, Springer, 2001, 2120, 129-142 Ganter, B., Wille, R.: Formal Concept Analysis, Mathematical Foundations, Springer Verlag (1999)
Forschungsinformationssysteme (FIS) verschiedener Art gewinnen derzeit zunehmend an Bedeutung, international und auch in Deutschland. Gleichzeitig wächst der Bedarf an Mitarbeitern in diesem Feld. Auch und gerade für Bibliothekarinnen und Bibliothekare, für Informationsmanagerinnen und Informationsmanager entstehen hier neue Aufgabenfelder: Nicht nur das Management von forschungsbezogenen Informationen und Daten wie Publikationen, Projekte oder Personen, sondern auch die Konzeption, Administration und Weiterentwicklung der Systeme sowie die organisationsinterne und -externe Community-Arbeit gehören zu den Herausforderungen, vor die Bibliotheksmitarbeiterinnen und -mitarbeiter in diesem Sektor gestellt werden.
Die Bewältigung dieser Aufgaben im Bereich Forschungsinformationen verlangt zahlreiche Kompetenzen und Kenntnisse in Bezug auf Management, Daten und die verwendeten Werkzeuge und Systeme. Um den aktuellen und zukünftigen Anforderungen und Bedarfen gerecht zu werden, wird eine entsprechende Anpassung klassischer bibliotheks- und informationswissenschaftlicher Curricula vorgeschlagen, beispielsweise durch einen entsprechend konzipierten Masterstudiengang. Das Poster beschreibt zunächst die aktuellen Bedarfe der bibliothekarischen und informationswissenschaftlichen Nachwuchsausbildung. Es beleuchtet deren Randbedingungen und enthält als Vorschlag Inhalte für das Curriculum der entsprechenden Bachelor- und Masterstudiengänge. Mit dem Poster möchten wir zur Diskussion auffordern und den Ideenaustausch zur weiteren Ausgestaltung der situationsgerechten informationswissenschaftlichen Ausbildung anregen.