E-Tutorials zur Nutzerschulung in Bibliotheken: Stand der Technik und Trends
- Seit den 1990er Jahren stoßen Anwendungsmöglichkeiten von E-Tutorials zur Nutzerschulung an wissenschaftlichen Bibliotheken als Lehr-Lernumgebung auf das Interesse der Bibliothekswelt. Nicht nur wird in diesem Beitrag das Augenmerk auf die Auseinandersetzung mit der Begrifflichkeit E-Learning und deren didaktische Einordnung, sondern vor allem auf die Potentiale und Grenzen von technischen Lösungen zur Erstellung von E-Learning-Angeboten sowie von technischen Möglichkeiten zur Bereitstellung der E-Tutorials gelenkt. Eine Betrachtung von technischen Herausforderungen und Entwicklungstendenzen für E-Tutorials runden den Beitrag ab.
Verfasserangaben: | Joachim Laczny |
---|---|
URN: | urn:nbn:de:bsz:16-pb-579613 |
DOI: | https://doi.org/10.11588/pb.2018.2.57961 |
Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch): | Perspektive Bibliothek |
Dokumentart: | Wissenschaftlicher Artikel |
Sprache: | Deutsch |
Jahr der Fertigstellung: | 2019 |
Datum der Freischaltung: | 07.03.2019 |
Erste Seite: | 111 |
Letzte Seite: | 143 |
Bemerkung: | zuerst veröffentlicht in: Perspektive Bibliothek, 7. 2018, 2, S. 111-143 (www.perspektive-bibliothek.uni-hd.de) |
Themen: | Vermittlung von Informationskompetenz, Teaching Libraries, E-Tutorials |
Perspektive Bibliothek: | 7. Jahrgang (2018) / Heft 2 |
Lizenz (Deutsch): | Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International |