Das Kind im Blick - Beobachtungen als Grundlage für sprachliche Bildung nutzen
- Beobachtung und Dokumentation bilden die Basis, um Kindern auch die bestmögliche Sprachunterstützung bieten zu können. Der Fachtext stellt aktuelle Forschungserkenntnisse zum Thema dar und leitet Schritt für Schritt durch den Prozess von Beobachtung, Dokumentation und Planung in der Kita. Beobachtungen werden im Kita-Alltag häufig nicht dokumentiert und reflektiert und noch schwieriger gestaltet sich die darauf aufbauende Unterstützungsplanung. Forschung zeigt aber, dass gute Sprachunterstützung im Alltag eng verknüpft ist mit den Kompetenzen der Fachkräfte zur Sprachförderplanung (Wirts, Fischer & Cordes 2021; Wirts, Wildgruber & Wertfein 2016). Wenn also Ziel des pädagogischen Handelns ist, die Kinder bestmöglich zu unterstützen, ist auch eine gezielte Unterstützungsplanung, die auf guter Beobachtung und Planung basiert, unverzichtbar.
Verfasser*innenangaben: | Claudia Wirts |
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Herausgeber*in: | Rahel Dreyer |
Dokumentart: | Wissenschaftlicher Artikel |
Sprache: | Deutsch |
Seitenzahl: | 24 |
Erste Seite: | 1 |
Letzte Seite: | 24 |
URN: | urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5202 |
Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch): | Kita-Fachtexte |
Schriftenreihe (Bandnummer): | Kita-Fachtexte (6-2022) |
Jahr der Erstveröffentlichung: | 2022 |
Veröffentlichende Institution: | Alice Salomon Hochschule Berlin |
Bereitstellung auf aliceOpen: | 12.01.2024 |
Lizenz (Deutsch): | CC BY-SA 3.0 DE: Creative Commons Lizenz: Namensnennung, Weitergabe zu gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland |
Open Access: | Open Access |