TY - CHAP A1 - Brodmann, Michael A1 - Rost, Ulrich T1 - Batterien, Brennstoffzellen, Elektrolyseure – Forschung und Entwicklung an der Westfälischen Hochschule T2 - Konferenz: Batterietag NRW 2017, 28. März 2017 in Aachen Y1 - 2017 N1 - Die vorgestellte Präsentation ist auf der Konferenz-Homepage als Download für die Teilnehmer veröffentlicht worden ER - TY - JOUR A1 - Hannemann, Dieter T1 - Medieninformatik: studieren, virtualisieren, akkreditieren JF - Limpact. Leitprojekte Informationen Compact N2 - Die Medieninformatik wurde zuerst von der FH Furtwangen als Studiengang angeboten und dann 1996 – in einer neuen Konzeption – vom Fachbereich Informatik an der FH Gelsenkirchen (als 8-semestriger Diplomstudiengang). Seit dieser Zeit werden an vielen anderen Hochschulen Studiengänge dieses Namens angeboten. Die Curricula sind jedoch sehr unterschiedlich – was häufig dadurch bedingt ist, dass diese Studiengänge mit dem vorhandenen Personal aufgebaut werden müssen. In Gelsenkirchen konnten wir jedoch mehrere Professuren entsprechend besetzen, da die Hochschule und der Fachbereich neu gegründet worden waren (Der Autor ist Gründungsdekan). In den Jahren 1997 bis 1998 reiften dann die Pläne heran, auch im VFH-Projekt den Studiengang Medieninformatik als einen der zu entwickelnden Online-Studiengänge vorzusehen. Diesen Studiengang – zu diesem Zeitpunkt – als Bachelor-Master-Studiengang zu etablieren, hat viel Überzeugungsarbeit gekostet. Der parallel zu entwickelnde Studiengang Wirtschaftsingenieur wurde z.B. zunächst als Diplomstudiengang konzipiert. Die Nachfrage, bezogen auf den Studiengang Medieninformatik, war und ist recht groß. Für den Präsenzstudiengang in Gelsenkirchen haben sich jeweils mehrere Hundert Bewerber gemeldet und auch der Online-Studiengang erfreut sich großer Nachfrage. KW - Medieninformatik KW - Virtualisierung KW - Akkreditierung Y1 - 2004 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:1010-opus4-11031 SN - 1439-8079 IS - Februar SP - 13 EP - 21 ER - TY - CHAP A1 - Hannemann, Dieter ED - Horst, Christoph auf der ED - Ehlert, Holger T1 - Die Akkreditierung von Bachelor-Master-Studiengängen T2 - E-Learning nach Bologna. Prozesse, Projekte, Perspektiven N2 - Vor der Umstrukturierung der Studiengänge in Bachelor und Master gab es in Deutschland keine Studiengangsakkreditierung. Deshalb stellen diese Verfahren eine besondere Herausforderung für die Hochschulen dar. Dieser Artikel beschreibt einige Aspekte der Akkreditierung und dem damit im Zusammenhang stehenden neuen Paradigma der Outcome-Orientierung von Studiengängen. Weiterhin wird für den Hochschulbereich und die berufliche Bildung auf die Bemühungen um die Schaffung eines europäischen Qualifikationsrahmens eingegangen. KW - Akkreditierung KW - E-Learning KW - Bologna-Prozess KW - Qualifikationsrahmen KW - Outcome-Orientierung Y1 - 2007 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:1010-opus4-11024 SN - 978-3-89978-068-0 SP - 39 EP - 60 PB - Grupello CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - Hannemann, Dieter ED - ASIIN e.V., T1 - Die Anfänge der Akkreditierungstätigkeit der ASIIN T2 - ASII 1999 - ASIIN 2009, die Akkreditierungsagentur für Studiengänge der Ingenieur- und Naturwissenschaften, Informatik und Mathematik N2 - Die Akkreditierungsagentur für Studiengänge der Ingenieur- und Naturwissenschaften, der Informatik und Mathematik (ASIIN) feiert ihr 10-jähriges Bestehen. KW - Akkreditierung KW - Akkreditierungsagentur für Studiengänge der Ingenieurwissenschaften, der Informatik, der Naturwissenschaften und der Mathematik KW - Studiengang Y1 - 2009 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:1010-opus4-11043 SP - 22 EP - 27 PB - ASIIN CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - Hannemann, Dieter ED - Altmann, Werner T1 - Berufsbefähigung und Weiterbildung nach Bologna T2 - Lebenslanges Lernen in der Informatik. Beiträge der Hochschulen und Erwartungen der Wirtschaft. Workshop der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) im Rahmen der Informatik 2008 am 11. September 2008 in München N2 - Die als Bologna-Prozess bezeichnete Umstrukturierung des europäischen Hochschulsystems begann in Deutschland etwa 1999 mit den Strukturvorgaben der KMK 2. Darin wird auch von einem berufsqualifizierenden Profil der Bachelor- und Master-Studiengänge und von weiterbildenden Masterstudiengängen gesprochen. Im Folgenden wird über einige Erfahrungen zu diesen beiden Themenbereichen und das lebensbegleitende Lernen berichtet. Gewonnen wurden diese Erfahrungen vor allem durch die Tätigkeit im Fachbereichstag Informatik, im Bundesleitprojekt Virtuelle Fachhochschule und in der Akkreditierung von neuen Studiengängen an Universitäten und Fachhochschulen. Ein weiterer Prozess, der die Neugestaltung der Studiengänge begleitet, ist durch den Europäischen Qualifikationsrahmen gegeben. In seiner letzten Ausprägung werden auch die berufliche Qualifikation und das lebensbegleitende Lernen thematisiert. KW - Weiterbildung KW - Bologna-Prozess KW - Akkreditierung KW - Berufsbefähigung KW - Qualifikationsrahmen Y1 - 2008 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:1010-opus4-11011 SN - 978-3-88579-423-3 SP - 33 EP - 55 PB - Gesellschaft für Informatik CY - Bonn ER - TY - CHAP A1 - Hannemann, Dieter ED - Rudinger, Georg ED - Hörsch, Katharina T1 - Erfahrungen aus Akkreditierungsverfahren: wie wird Evaluation von den Hochschulen in der Akkreditierung umgesetzt T2 - Umsetzung von Evaluationsergebnissen. Theorie und Praxis N2 - Evaluation der Lehre im Hochschulbereich wird seit vielen Jahren praktiziert als ein Prozess der Selbsterkenntnis mit dem Ziel der Qualitätsverbesserung und Effizienzsteigerung 1. Im sog. „Nordverbund“ der deutschen Küstenuniversitäten wird bereits seit 1994 evaluiert. Die Akkreditierung ist dagegen noch nicht ganz so alt. Nachdem sich im Juli 1999 der Akkreditierungsrat konstituiert hat, wurden ab 2000 die ersten Akkreditierungsverfahren durchgeführt. Die Informatik hat auf diese neue Herausforderung als erste reagiert und schon im Juni 2000 „Standards zur Akkreditierung von Studiengängen der Informatik und interdisziplinären Informatik-Studiengängen an deutschen Hochschulen“ herausgegeben. Diese Standards wurden unter dem Dach der Gesellschaft für Informatik von einer Arbeitsgruppe, die aus Mitgliedern des Fachbereichstages und des Fakultätentages Informatik bestand, ab 1999 erarbeitet 2. Danach entstanden die Akkreditierungsagenturen, die sich vom Akkreditierungsrat akkreditieren lassen müssen, um schließlich selbst bei den von ihnen durchgeführten Akkreditierungsverfahren das Siegel des Akkreditierungsrates vergeben zu können. KW - Akkreditierung KW - Qualitätssteigerung KW - Studium KW - Akkreditierungsagentur KW - Hochschulqualifizierungsprozess Y1 - 2009 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:1010-opus4-11002 SN - 978-3-89971-537-8 SP - 23 EP - 33 PB - V & R Unipress, Bonn Univ. Press CY - Göttingen ER - TY - GEN A1 - Hannemann, Dieter T1 - Mikroinformatik N2 - Was bedeutet Mikroinformatik? So wie es auch in den meisten anderen Wissenschaften Teilbereiche gibt die sich mit den kleinsten Objekten beschäftigen (Mikrobiologie, Mikrophysik, etc.), ist auch in der Informatik ein Arbeitsfeld abgrenzbar das sich mit den durch die Mikrominiaturisierung geschaffenen Möglichkeiten der Problemlösungen in Technik und Organisation befasst. Im Vordergrund des Interesses stehen hier nicht die theoretischen Horizonte die sich aus der Miniaturisierung ergeben, sondern die mehr praktischen Aspekte bei der Lösung von Problemen mittels der Mikroprozessoren, der Mikrocontroller und der Personal Computer. So behandelt denn auch der erste Band die "Praktische Mikroinformatik", d.h. die Grundlagen zur Programmierung der Mikroprozessoren am Beispiel der PCs. Beim zweiten Band steht die "Technische Mikroinformatik" im Vordergrund. Es werden elektronische Bausteine und Prinzipien sowie deren Wechselwirkung mit den Programmen des Computers dargestellt. Der gesamte Stoff wurde in die drei klassischen Elemente eines jeden Computers aufgeteilt: Prozessoren, Speicher und Ein-/Ausgabeschnittstellen. Diese Einführung ist praxisorientiert, da sie sich zum einen der am weitesten verbreiteten Mikroprozessoren und Mikrocomputer (Personal Computer) bedient um die wichtigsten Zusammenhänge und Techniken zu erklären und zum anderen auf lange theoretische Erörterungen verzichtet und dem praktischen Beispiel den Vorzug gibt. KW - Mikroprozessor KW - Mikrocomputer KW - CD-ROM KW - Mikroinformatik KW - Mikrocomputertechnik KW - Digitale Speicher Y1 - 2012 SN - 978-3-920088-12-9 PB - Hannemann CY - Gelsenkirchen ER - TY - GEN A1 - Hannemann, Dieter T1 - Physik. eLearning-SmartBook N2 - Dieses Smart-Book enthält das komplette eLearning-Modul Physik für Studierende der Technik und Informatik. Zusätzlich enthält es noch ein kleinerer Modul zum Thema Virtuelle Welten. Der Umfang entspricht in etwa einem Volumen von 10 Kreditpunkten im deutschen Hochschulsystem. Demo: http://www.haverlag.de/ebooks/physik-smart/demo/start/first.html KW - Physik KW - E-Learning KW - CD-ROM Y1 - 2014 SN - 978-3-920088-52-5 PB - haverlag.de CY - Gelsenkirchen ET - 2 ER - TY - JOUR A1 - Hilbel, Thomas A1 - Feilner, Sven A1 - Struck, Matthias A1 - Hofmann, Christian A1 - Heinig, Andreas A1 - Katus, Hugo A. T1 - Cor/log BAN BT a Wearable Battery Powered mHealth Data Logger and Telemetry Unit for Multiple Vital Sign Monitoring JF - Computing in cardiology N2 - The wireless data logger system “Cor/log® BAN BT” (CL) allows seamless 24/7 monitoring of relevant vital sign parameters. CL covers the entire period of acute point of care inside the hospital and the recovery period, when first mobility is achieved and when the patient is released into an ambulatory or homecare environment. The CL records the relevant vital signs such as ECG, respiration, pulse oximetry with plethysmogram and movement. The vital data collected with the CL data logger is saved on a memory card for further analysis and is simultaneously transmitted in real-time to a telemedicine server via a smartphone or tablet. The smartphone also provides GPS location information. In addition Cor/log View, an Android Application for viewing recorded vital sign data originating from the CL, was developed. CL has also a connector to the generic MedM health cloud. MedM is a generic patient data management system (PDMS) consisting of a cloud portal and a mobile health app. The app runs on Android, iOS and Windows. The app can connects wirelessly to the CL physiologic monitor and stores the vital signs in the cloud. KW - Biomedical monitoring KW - Hospitals KW - Electrocardiography KW - Wireless communication KW - Patient monitoring KW - Wireless sensor networks Y1 - 2016 U6 - https://doi.org/10.22489/CinC.2016.080-163 VL - 43 SP - 273 EP - 276 ER - TY - JOUR A1 - Rorowski, Andreas T1 - "Die Schuldenbremse ist falsch" JF - Der Westen Y1 - 2012 SP - 18 ER - TY - JOUR A1 - Nowitzki, Tino T1 - Die Frage aller Fragen: Ist der Euro noch zu retten? JF - Thüringer Allgemeine Y1 - 2012 SP - 4 ER - TY - JOUR A1 - has, T1 - Höhere Produktivität erlaubt kürzere Arbeitszeiten JF - VDI-Nachrichten Y1 - 2012 IS - 17 SP - 2 ER - TY - JOUR A1 - Böhm, Michaela T1 - Arbeit endlich fair teilen. Professor Heinz-J. Bontrup fordert flächendeckend die 30-Stunden-Woche statt schöngerechneter Arbeitslosenzahlen JF - Druck + Papier Y1 - 2012 VL - 150 IS - 1 SP - 10 ER -