TY - CHAP A1 - Hannemann, Dieter T1 - Bachelor/Master-Studiengänge T2 - Konferenz: Frühjahrstagung der Bundesdekanekonferenz, 19.-21. Mai 1999 in Wismar KW - Bachelor-Studiengang KW - Master-Studiengang KW - Internationalisierung KW - Akademischer Grad KW - Akkreditierung KW - Kreditpunktesystem KW - Curriculanormwert KW - Modularisierung Y1 - 1999 ER - TY - JOUR A1 - Hannemann, Dieter T1 - Medieninformatik: studieren, virtualisieren, akkreditieren JF - Limpact. Leitprojekte Informationen Compact N2 - Die Medieninformatik wurde zuerst von der FH Furtwangen als Studiengang angeboten und dann 1996 – in einer neuen Konzeption – vom Fachbereich Informatik an der FH Gelsenkirchen (als 8-semestriger Diplomstudiengang). Seit dieser Zeit werden an vielen anderen Hochschulen Studiengänge dieses Namens angeboten. Die Curricula sind jedoch sehr unterschiedlich – was häufig dadurch bedingt ist, dass diese Studiengänge mit dem vorhandenen Personal aufgebaut werden müssen. In Gelsenkirchen konnten wir jedoch mehrere Professuren entsprechend besetzen, da die Hochschule und der Fachbereich neu gegründet worden waren (Der Autor ist Gründungsdekan). In den Jahren 1997 bis 1998 reiften dann die Pläne heran, auch im VFH-Projekt den Studiengang Medieninformatik als einen der zu entwickelnden Online-Studiengänge vorzusehen. Diesen Studiengang – zu diesem Zeitpunkt – als Bachelor-Master-Studiengang zu etablieren, hat viel Überzeugungsarbeit gekostet. Der parallel zu entwickelnde Studiengang Wirtschaftsingenieur wurde z.B. zunächst als Diplomstudiengang konzipiert. Die Nachfrage, bezogen auf den Studiengang Medieninformatik, war und ist recht groß. Für den Präsenzstudiengang in Gelsenkirchen haben sich jeweils mehrere Hundert Bewerber gemeldet und auch der Online-Studiengang erfreut sich großer Nachfrage. KW - Medieninformatik KW - Virtualisierung KW - Akkreditierung Y1 - 2004 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:1010-opus4-11031 SN - 1439-8079 IS - Februar SP - 13 EP - 21 ER - TY - CHAP A1 - Hannemann, Dieter ED - Horst, Christoph auf der ED - Ehlert, Holger T1 - Die Akkreditierung von Bachelor-Master-Studiengängen T2 - E-Learning nach Bologna. Prozesse, Projekte, Perspektiven N2 - Vor der Umstrukturierung der Studiengänge in Bachelor und Master gab es in Deutschland keine Studiengangsakkreditierung. Deshalb stellen diese Verfahren eine besondere Herausforderung für die Hochschulen dar. Dieser Artikel beschreibt einige Aspekte der Akkreditierung und dem damit im Zusammenhang stehenden neuen Paradigma der Outcome-Orientierung von Studiengängen. Weiterhin wird für den Hochschulbereich und die berufliche Bildung auf die Bemühungen um die Schaffung eines europäischen Qualifikationsrahmens eingegangen. KW - Akkreditierung KW - E-Learning KW - Bologna-Prozess KW - Qualifikationsrahmen KW - Outcome-Orientierung Y1 - 2007 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:1010-opus4-11024 SN - 978-3-89978-068-0 SP - 39 EP - 60 PB - Grupello CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - Hannemann, Dieter ED - ASIIN e.V., T1 - Die Anfänge der Akkreditierungstätigkeit der ASIIN T2 - ASII 1999 - ASIIN 2009, die Akkreditierungsagentur für Studiengänge der Ingenieur- und Naturwissenschaften, Informatik und Mathematik N2 - Die Akkreditierungsagentur für Studiengänge der Ingenieur- und Naturwissenschaften, der Informatik und Mathematik (ASIIN) feiert ihr 10-jähriges Bestehen. KW - Akkreditierung KW - Akkreditierungsagentur für Studiengänge der Ingenieurwissenschaften, der Informatik, der Naturwissenschaften und der Mathematik KW - Studiengang Y1 - 2009 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:1010-opus4-11043 SP - 22 EP - 27 PB - ASIIN CY - Düsseldorf ER - TY - CHAP A1 - Hannemann, Dieter ED - Altmann, Werner T1 - Berufsbefähigung und Weiterbildung nach Bologna T2 - Lebenslanges Lernen in der Informatik. Beiträge der Hochschulen und Erwartungen der Wirtschaft. Workshop der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) im Rahmen der Informatik 2008 am 11. September 2008 in München N2 - Die als Bologna-Prozess bezeichnete Umstrukturierung des europäischen Hochschulsystems begann in Deutschland etwa 1999 mit den Strukturvorgaben der KMK 2. Darin wird auch von einem berufsqualifizierenden Profil der Bachelor- und Master-Studiengänge und von weiterbildenden Masterstudiengängen gesprochen. Im Folgenden wird über einige Erfahrungen zu diesen beiden Themenbereichen und das lebensbegleitende Lernen berichtet. Gewonnen wurden diese Erfahrungen vor allem durch die Tätigkeit im Fachbereichstag Informatik, im Bundesleitprojekt Virtuelle Fachhochschule und in der Akkreditierung von neuen Studiengängen an Universitäten und Fachhochschulen. Ein weiterer Prozess, der die Neugestaltung der Studiengänge begleitet, ist durch den Europäischen Qualifikationsrahmen gegeben. In seiner letzten Ausprägung werden auch die berufliche Qualifikation und das lebensbegleitende Lernen thematisiert. KW - Weiterbildung KW - Bologna-Prozess KW - Akkreditierung KW - Berufsbefähigung KW - Qualifikationsrahmen Y1 - 2008 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:1010-opus4-11011 SN - 978-3-88579-423-3 SP - 33 EP - 55 PB - Gesellschaft für Informatik CY - Bonn ER - TY - CHAP A1 - Hannemann, Dieter ED - Rudinger, Georg ED - Hörsch, Katharina T1 - Erfahrungen aus Akkreditierungsverfahren: wie wird Evaluation von den Hochschulen in der Akkreditierung umgesetzt T2 - Umsetzung von Evaluationsergebnissen. Theorie und Praxis N2 - Evaluation der Lehre im Hochschulbereich wird seit vielen Jahren praktiziert als ein Prozess der Selbsterkenntnis mit dem Ziel der Qualitätsverbesserung und Effizienzsteigerung 1. Im sog. „Nordverbund“ der deutschen Küstenuniversitäten wird bereits seit 1994 evaluiert. Die Akkreditierung ist dagegen noch nicht ganz so alt. Nachdem sich im Juli 1999 der Akkreditierungsrat konstituiert hat, wurden ab 2000 die ersten Akkreditierungsverfahren durchgeführt. Die Informatik hat auf diese neue Herausforderung als erste reagiert und schon im Juni 2000 „Standards zur Akkreditierung von Studiengängen der Informatik und interdisziplinären Informatik-Studiengängen an deutschen Hochschulen“ herausgegeben. Diese Standards wurden unter dem Dach der Gesellschaft für Informatik von einer Arbeitsgruppe, die aus Mitgliedern des Fachbereichstages und des Fakultätentages Informatik bestand, ab 1999 erarbeitet 2. Danach entstanden die Akkreditierungsagenturen, die sich vom Akkreditierungsrat akkreditieren lassen müssen, um schließlich selbst bei den von ihnen durchgeführten Akkreditierungsverfahren das Siegel des Akkreditierungsrates vergeben zu können. KW - Akkreditierung KW - Qualitätssteigerung KW - Studium KW - Akkreditierungsagentur KW - Hochschulqualifizierungsprozess Y1 - 2009 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:1010-opus4-11002 SN - 978-3-89971-537-8 SP - 23 EP - 33 PB - V & R Unipress, Bonn Univ. Press CY - Göttingen ER - TY - CHAP A1 - Hannemann, Dieter T1 - Die Akkreditierung von Bachelor- und Masterstudiengängen - ein geeignetes Korrektiv? T2 - WorkShop inkl. Podiumsdiskussion. "Tag des Dialoges: Bachelor und Master - auf dem Weg zum Erfolgsmodell?". HAW Hamburg. N2 - Bildungssysteme, Akkreditierung in Deutschland, Zeitbemessung in Studiengängen, Akkreditierung - geeignetes Korrektiv? KW - Akkreditierung KW - Bachelorstudium KW - Bachelorstudiengang KW - Masterstudiengang KW - Masterstudium Y1 - 2003 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:1010-opus4-98 ER - TY - GEN ED - Gesellschaft für Informatik e.V., T1 - Standards zur Akkreditierung von Studiengängen der Informatik und interdisziplinären Informatik-Studiengängen an deutschen Hochschulen N2 - Ziele und Konzepte der GI-Empfehlungen, Adressaten der Empfehlung, Studiengänge und Abschlussbezeichnungen, Ausbildungsziele und curriculare Anforderungen, Grundstruktur und Kategorien, Inhalte, Organisatorische Anforderungen, Qualität der Lehre, Ausstattung des Lehr- und Studienbetriebs, Akkreditierung. KW - Studium KW - Akkreditierung KW - Informatik Y1 - 2000 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:1010-opus4-85 ER -