open_access
Refine
Year of publication
Document Type
- Doctoral Thesis (450)
- Part of Periodical (139)
- Article (58)
- Book (49)
- Report (21)
- Preprint (18)
- Conference Proceeding (10)
- Master's Thesis (10)
- Other (10)
- Bachelor Thesis (7)
Language
- German (480)
- English (294)
- Multiple languages (5)
- Spanish (3)
- French (1)
Has Fulltext
- yes (783)
Keywords
- Lehrerbildung (30)
- Deutschland (22)
- Österreich (18)
- Universität Passau (13)
- Kultursemiotik (12)
- Maßtheorie (12)
- Mediensemiotik (12)
- Graphenzeichnen (9)
- Computersicherheit (8)
- Didaktik (7)
Institute
- Philosophische Fakultät (206)
- Fakultät für Informatik und Mathematik (114)
- Mitarbeiter Lehrstuhl/Einrichtung der Fakultät für Informatik und Mathematik (70)
- Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät (67)
- Juristische Fakultät (40)
- Mitarbeiter Lehrstuhl/Einrichtung der Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät (40)
- Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik (32)
- Department für Katholische Theologie (28)
- Universitätsbibliothek (28)
- Philosophische Fakultät / Pädagogik (23)
With recent progresses in the field of artificial intelligence (AI), algorithms can support more complex tasks (Frey and Osborne, 2017) that seemed safe from automation a few years ago (Brynjolfsson and McAfee, 2012). They can even outperform human decision-making in many task domains (Meehl, 1954; Dawes et al., 1989). The prominent defeat of Garry Kasparov, the world champion in chess, in 1997 is a milestone for the potentials of algorithms, increasing the value of IBM’s stock increased by $18 billion (Norvig and Russell, 2010). More recently, universal chatbots such as ChatGPT and the Bing Chatbot Sydney can influence millions of users and provide them answers to a broad range of tasks.
To gain a competitive edge, companies invest heavily in algorithmic systems (Kappelman et al., 2021), which are considered as one of the most important drivers of today’s economy (Brynjolfsson and McAfee, 2011; Hogharth and Makridakis, 1981; Önkal et al., 2019). Particularly in management accounting, an algorithmic data analysis offers the potential to support a high decision quality, making their usage a key factor for success.
However, algorithms can not only support, but also manipulate human decision-making (Roose et al., 2023). Algorithmic advice can lead to overtrust, i.e. to the heuristic replacement of vigilant information seeking and processing in favor of the advice provided (Mosier et al., 2001). The implementation of algorithmic decision support systems is thus no panacea to improve human decision-making. In contrast, they can entail new risks, such as the uncritical use of these algorithms (Boden, 2016). Yet, this ‘dark side’ of algorithms is not sufficiently investigated in the field of management accounting. With advances in machine learning, algorithmic support can become even more of a black box, blurring the reference points for evaluating its advice quality and thus increasing the risk of overtrust. Stephen Hawking even warns that AI will be “either the best, or the worst thing, ever to happen to humanity” (Alex Hern in: The Guardian: Stephen Hawking: AI will be 'either best or worst thing' for humanity, 19th October 2016). Interacting with such algorithmic systems therefore requires data literacy skills for an appropriate use. They seem to be a crucial prerequisite in today’s data-driven world to reap of the benefits of algorithmic systems. If no reflective and critical interaction between human and algorithm can be ensured, the trend towards a digitalized world will be a race against the algorithm (Brynjolfsson and McAfee, 2011).
This dissertation takes this understudied critical perspective on the increasing implementation of algorithmic systems and sheds light on different aspects of human-algorithm interaction, ranging from the ability to use data visualization tools to trust calibrations and critical evaluations of algorithmic advices. Study I investigates an adequate information representation of subjective multiple criteria decision problems, an important task in management accounting, to support human decision-making. Study II distinguishes different designs of the human-algorithm interaction investigated in the trust in automation literature and compiles factors influencing the calibration of trust and behavior toward the true capabilities of the algorithm. Study III examines the role of performance feedback on trust and advice usage in a forecasting task for a better understanding of the recently observed phenomenon ‘algorithm aversion’. Finally, Study IV focusses on the risk of overtrust in advice in repeated interactions with a forecasting advisor and investigates the calibration of advice usage. Each study thereby represents an independent contribution and contains all information relevant to the respective research questions asked in the study.
Offering solutions impose manifold challenges on suppliers. To master these challenges, suppliers need excellent commercial capabilities. This thesis considers these challenges and opportunities in sales, contracting, and pricing of complex B2B solutions in three essays:
Essay 1 addresses the increased complexity for solution salespeople, who represent an essential strategic asset in solution selling. In-depth interviews with solution sales managers in study 1 and survey data from matched sales manager-salesperson dyads in study 2, reveal nine specific equifinal configurations of key personal and procedural competencies that qualify individual salespeople in their role and thus determine their solution sales success.
The focus of essay 2 lies on B2B export relationships for complex product-service combinations in an international context. A regression analysis based on a survey study with 198 responses shows several direct and indirect effects of contractual and cultural constructs. The results give insights under which cultural framework conditions contract specificity serves as a safeguarding mechanism against uncertainty and opportunism.
Essay 3 examines how the bidirectional agency relationship between suppliers and customers and the performance uncertainty of a solution influence B2B customers’ acceptance of performance-based pricing (PBP). Drawing on a cross-industry survey with 196 managers of B2B firms, this study contributes to extend PBP literature by showing how bidirectional agency relationships shape customers’ acceptance of PBP.
In sum, this thesis contributes to a better understanding on how to optimize commercial capabilities in the context of national and international solution selling. It thereby focuses on addressing recently identified causes that hinder B2B firms from increasing their margins through solution selling by
(1) optimizing the sales force through a better understanding of important resources and capabilities for solution selling,
(2) optimizing their contractual set-up through a better understanding of cultural factors and the interplay with contract specificity, and
3) optimizing price policy through a better understanding of framework conditions, which have an impact on customers’ acceptance of PBP.
Coastal flooding events pose an existential threat to populations around the world, particularly in the Global South. As a result of climate change and other, direct forms of anthropogenic interference, the magnitude and frequency of such floodings is predicted to continuously increase in the near future. Therefore, it is important to understand the vulnerability of affected people to implement appropriate measures. This research presents a case study on coastal flooding and its impact on livelihoods in the Volta Region of Ghana. The paper utilizes a vulnerability framework that focuses on exposure, susceptibility, as well as the capacities to anticipate, cope with, and recover from the effects of natural hazards. Based on a qualitative approach, the study focusses on those households who were directly affected of a severe tidal flood in November 2021, leading to a total destruction of their property. The research was conducted in March, July and August 2022. It revealed that the studied group had low capacity to anticipate and had no contingency plans in case of relocation. Further, we discovered different strategies that people applied to deal with the situation eight months after the flood event. Most households applied (short term) coping strategies to reestablish their former marine-based livelihood systems. Adaption in terms of long-term adjustment of their livelihoods played only a minor role and could be found in form of out-migration in a limited number of households.
Climate change as a driver of migration? A comparative case study in eastern and northern Ghana
(2024)
Academic studies and media reports have pointed to climate change as a dominant factor responsible for future mass migrations from and within the Global South. In response to the deterministic nature of their estimates and predictions, this research explores the link that migrants establish between the environmental changes they experience and migration as a climate adaptation strategy. Furthermore, the overlaps between the profile and migratory behavior of those who manifest a greater presence of climate change in their migratory processes and their counterparts are analysed to identify potential unique climate migration patterns and practices. The quantitative analysis of data gathered in the context of the Mitra|WA project in Ghana's Eastern and Northern Regions in 2022 reveals that, while migration is not predominantly propelled by climate change climate, it does not constitute a new form of mobility demarcated from existing migration patterns and practices. This paper provides an opportunity to redirect future research towards the factors that determine the agency of individuals in response to climate hazards and to explore the role of climate change in a set of drivers of migration in a West African setting.
This study explores American folk horror as a mode of inquiry into the literary, cultural, filmic, ecological, and political histories of the United States. By using ecofeminist theory to read American folk horror against its roots in the frontier gothic, a genre concerned with the realities and afterlives of American settler colonialism, in turn inextricably linked with the U.S.' founding myths and national narratives that developed since the arrival of the first European settlers, my approach uncovers the dual and simultaneous exploitation of women and nature since 1492, focusing on the ways human and non-human Others continue to be at the mercy of anthropocentric and capitalocentric systems.
American folk horror as genre, and the frontier gothic as its archive, allows us to see the ways American founding narratives serve as and word like folklore, contributing to the perpetuation of discrimination against underprivileged groups, especially those who are seen as nature, like women.
This book offers a lengthy theorization of the genre as well as both ecofeminist readings of select texts of American folk horror (Darren Aronofsky's mother!, Shirley Jackson's We Have Always Lived in the Castle, Robert Eggers's The VVitch: A New-England Folktale) and a first discussion of a potential corpus of the genre ranging from frontier gothic literature and contemporary film to video games of the 2020s.
The thesis addresses a current topic related to the foreign policy of Serbia whereby Serbian foreign policy is analysed with reference to its domestic factors - in particular national identity - and also with regards to Serbia’s foreign factors, such as the Europeanization process and the nature of the international system. The overarching focus of the thesis is laid on the following puzzle: in spite of not attaining self-declared foreign policy goals and changing dynamics at the systemic level, Serbia’s foreign policy appear to be stable over time. In each of the five publications comprising the thesis, a narrower aspect of this puzzle is addressed.
In ständiger Rechtsprechung sanktioniert das Bundesarbeitsgericht fehlerhafte Massenentlassungsverfahren mit der Unwirksamkeit der Entlassungen, § 134 BGB i. V. mit § 17 KSchG. Die Arbeit untersucht anhand einer dreistufigen Prüfung, ob und wie geschehene Fehler zu sanktionieren sind.
1) Fehler sind immer dann zu sanktionieren, wenn sie den Sinn und Zweck des Verfahrens tangieren, wenn sie also relevant sind. 2) Arbeitnehmer:innen können sich auf einen Fehler nur berufen, wenn sie von diesem betroffen sind. 3) Erscheint eine Sanktion im konkreten Einzelfall als unangemessen, ist eine Ausnahme vom Unwirksamkeitsverdikt zu gewähren – andere, ggf. weniger weitreichende Rechtsfolgen kommen dann aber ebenfalls nicht in Betracht.
Protection blinding is a challenging issue in renewables-penetrated distribution grids and refers to a situation where a circuit breaker may not trip due to fault current contribution from distributed generation. This research addresses how the distributed generation location and capacity impact the operation of the circuit breaker in terms of the response time of the circuit breakers. The relative electrical distances of the faults and distributed generation to the circuit breakers are considered. The impact of distributed generation capacity considering the fault location is characterized using a new index called the heterogeneity index. The electrical distance between distributed generations and circuit breakers and the electrical distance between fault and circuit breaker is considered by a second new index called the electrical distance ratio. Data analysis on simulation results shows that these indices capture the phenomena of protection blinding caused by distributed generation.
Results show that a higher distributed generation penetration and faults that are electri
cally further away from a circuit breaker show severe cases of protection blinding captured by the indices. Furthermore, it is demonstrated how these indices can identify the worst impacted locations in the distribution grid. A key result is that protection blinding does not necessarily occur solely due to the presence of distributed generation between a circuit breaker and a fault, but is dependent on factors such as distributed generation location in the distribution grid, fault level, fault level distribution across the generation units and fault location.
The transition towards sustainable energy systems necessitates effective management of renewable energy sources alongside conventional grid infrastructure. This paper presents a comprehensive approach to optimizing grid management by integrating Photovoltaic (PV), wind, and grid energies to minimize costs and enhance sustainability. A key focus lies in developing an accurate scheduling algorithm utilizing Mixed Integer Programming (MIP), enabling dynamic allocation of energy resources to meet demand while minimizing reliance on cost-intensive grid energy. An ensemble learning technique, specifically a stacking algorithm, is employed to construct a robust forecasting pipeline for PV and wind energy generation. The forecasting model achieves remarkable accuracy with a Root Mean Squared Error (RMSE) of less than 0.1 for short-term (15 min and one day ahead) and long-term (one week and one month ahead) predictions. By combining optimization and forecasting methodologies, this research contributes to advancing grid management systems capable of harnessing renewable energy sources efficiently, thus facilitating cost savings and fostering sustainability in the energy sector.
Der Beitrag stellt auf der Basis der kritisch-konstruktiven Didaktik von Wolfgang Klafki eine Unterrichtsplanung in sieben Schritten vor, an der entlang insbesondere Studierende oder Referendar:innen ihre schriftlichen Unterrichtsvorbereitungen verfassen können. Im Sinne einer schrittweisen Annäherung an die komplexe Praxis professioneller Unterrichtsplanung wird hier eine gut strukturierte Variante vorgeschlagen, auf der später aufgebaut werden kann.
Inhalt
Vorwort |1
Matthias Brandl
Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur |6
Walter Seifert, Karla Müller & Markus Pissarek
„Deutsch als Zweitsprache“ als Bestandteil der Lehrer*innen-Bildung in Deutschland, Bayern und Passau: Ein Rückblick auf die Entwicklung des Faches anhand von Expert*innen-Interviews |13
Julia Ricart Brede & Sibylle Draber
Didaktik der Mathematik |23
Matthias Brandl, Birgit Brandl & Stefanie Winkler
Musikpädagogik im Didaktikfach – Einblicke in die Besonderheiten des Musikunterrichts |34
Gabriele Schellberg & Christina Fehrenbach
Psychologie für den Lehrberuf an der Universität Passau |48
Detlef Urhahne, Judith Schweppe und Susanne Mayr
Von der Katechese zur Religionspädagogik - Die Entwicklung von Theologie und Religions-lehrer*innen-Bildung an der Universität Passau |55
Hans Mendl
Algorithmisches Denken und Programmieren im Grundschullehramtsstudium |68
Luisa Greifenstein, Ute Heuer & Gordon Fraser
Fit für die Zukunft – Transformation gestalten mit Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung |78
Michaela Würdinger-Gaidas & Florian Stelzer
Didaktische Innovation in der Lehrkräftebildung: Theorie und Praxis der Lehre in den Passauer Innovationslaboren |86
Jutta Mägdefrau, Hannes Birnkammerer, Sabrina Kufner, Verena Köstler, Christian Müller
Historisches Lernen im digitalisierten Geschichtsunterricht: Flipped Classroom und historische Spurensuche vor Ort |95
Norbert Lehning
Mediensemiotik und Medienkunde als Basis von Information and Media Literacy (IML). Fachwissenschaftliche Einblicke am Beispiel des Videospiels Wolfenstein II: The New Colossus |101
Jan-Oliver Decker & Jakob Kelsch
InVerS: Motive und Begründungslinien für die Wahl des Berufs Lehrkraft im internationalen Vergleich. Ein Forschungsprojekt des Lehrstuhls für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Diversitätsforschung und Bildungsräume der Mittleren Kindheit |113
Susanne Fesl, Eva Rutter und Simone Maria Springer
Der Klassenrat als Ort politischen Lernens? |127
Michael Freund
Das Studium des Erweiterungsfachs Ethik an der Universität Passau – maximale Relevanz und minimale Ausbildung? | 134
Florian Wobser
Sozialer Teilhabe und Partizipation wird viel Bedeutung und großes Potential zugeschrieben, zum Beispiel seitens der Europäischen Kommission und nationaler Behörden etwa in Förderprogrammen, seitens den Vereinten Nationen etwa in den Zielen für nachhaltige Entwicklung der Agenda 2030 oder seitens des Deutschen Bundesministeriums für Bildung und Forschung etwa in der Hightech-Strategie 2025. Gleichzeitig bestehen beim Thema Partizipation aber Forschungslücken, insbesondere mit Blick auf digitale Formen der Partizipation. Letztere stehen erst am Beginn ihres Einsatzes, während die digitalen Medien sowohl die Alltagswelt der Menschen als auch die Planungsverfahren immer stärker berühren.
Diese Arbeit befasst sich deshalb mit Partizipationsprozessen zur Beteiligung von Bürgerinnen, Bürgern und anderen Akteuren/Interessensgruppen in kommunalen Projekten und damit, wie diese Partizipationsprozesse im Lichte von aktuellen, modernen Möglichkeiten digitaler Partizipation anwendungsorientiert gestaltet und sowohl in städtischen als auch ländlichen Räumen akteurs- und ergebnisorientiert analog und/oder digital umgesetzt werden können.
Das methodische Vorgehen basiert auf einem vor allem qualitativ- und interaktiv-sozialwissenschaftlichen Methodenmix und erfolgt in drei Zyklen: (1) einer initialen Datensammlung mit Fokus auf einem kommunalen Partizipationsprojekt, (2) einer Datensammlung 2 mit einem Fokus auf minimalen Kontrast und Ähnlichkeiten weiterhin im Rahmen des Partizipationsprojekts sowie (3) einer Datensammlung 3 mit einem Fokus auf stärkeren Kontrast und Unterschiede hinsichtlich Aktivität, Alter oder Kultur der Akteure bzw. hinsichtlich des (eher) ländlichen bzw. städtischen Kontextes. Die verwendeten Erhebungsinstrumente (vor allem narrative und problemzentrierte Interviews, Befragungen, teilnehmende Beobachtungen, ein Schulprojekt und die Erhebung digitaler Partizipations- und Forschungsdaten) zeigen die Bedeutung der drei Aspekte Milieu, Akteure und Programm in der Planung, Gestaltung und Durchführung von Partizipationsprozessen. Anhand dieser drei Gesichtspunkte ergibt sich zudem die Antwort auf die zentrale Forschungsfrage dieser Arbeit, wie Partizipationsprozesse in kommunalen Projekten gestaltet werden können, um digitale Formate sowie lokal-regionale Kontexte zu berücksichtigen, und welche Aspekte dabei relevant sind:
(1) das analoge Milieu der konkreten (eher) ländlichen bzw. städtischen Kommune sowie das in diesem sozialen und emotionalen Betroffenheits-Raum vorhandene oder von den Verantwortlichen anreichernd eingesetzte digitale Partizipations-Milieu bilden insgesamt den Raum und beeinflussen die Atmosphäre des Raums, innerhalb dem sich der Partizipationsprozess und die einzelnen -formate je nach Projektphase an ggf. unterschiedlichen Veranstaltungsorten als mikrogeographische Milieus in unterschiedlicher Art und Weise realisieren;
(2) die sich in verschiedener Weise in den Partizipationsprozess einbringenden Akteure/Interessensgruppen und deren (je nach Ausmaß der tatsächlichen oder emotionalen Betroffenheit ausgeprägte) individuelle Motivation, beeinflussen die Erfordernisse an eine analoge und/oder digitale informative, dialogische und/oder diskursive Kommunikation sowie an eine auf Bildung, Begegnung, Kooperation und Verantwortung bauende analoge und/oder digitale Interaktion im konkreten Partizipationsprozess;
(3) mit dem konkreten Programm des Partizipationsprozesses und den einzelnen analogen und/oder digitalen -formaten gestaltet sich ein (Partizipations-)Projekt in unterschiedlicher Ausprägung milieuorientiert (mit der Definition und Analyse des Partizipations-Raums als Kern der Milieuorientierung und der Standortsuche als zusätzlicher Aspekt bei standortbezogenen Projekten), akteursorientiert (auf den Umfang und den Grad der Einflussnahme-Möglichkeit der Akteure/Interessensgruppen von Nicht-Partizipation über Information und Mitsprache bis hin zu Zusammenarbeit und Mitbestimmung sowie Selbstbestimmung der Akteure blickend) sowie ergebnisorientiert (wirtschaftlich hinsichtlich Planung, Umsetzung, Entscheidung, Nachhaltung und Nachhaltigkeit).
Die Bedeutung dieser Arbeit besteht zum einen darin, dass sie das theoretische und praktische Verständnis von Partizipationsprozessen erweitert, indem sie die Fokussierung auf gesellschaftliche Interaktionen in städtisch- und ländlich-digitalen Kontexten einführt, den es so bisher nicht gab, und damit auch die Action-Setting-Theorie von Peter Weichhart um digitale und regionale Anwendungsfelder erweitert. Die anwendungsorientierten Handlungsempfehlungen tragen zudem zur milieu-, akteurs- und programmsensiblen Umsetzung moderner Möglichkeiten analoger und/oder digitaler Partizipation bei. Schließlich eröffnet diese Arbeit Anknüpfungspunkte für künftige Forschungen – etwa in der Motivationspsychologie, der Kommunikations- und Politikwissenschaft, der Volkswirtschafts- oder der Betriebswirtschaftslehre sowie mit Blick auf andere räumliche Maßstäbe bis hin zu landes-, bundes- und europa-politischen (Partizipations-)Projekten.
In der Dissertation «Ausstellungen und ihr Erfolg: (Kunst-)Geschichten befragen» wird ein Teilbereich der Bildungsforschung untersucht, nämlich die informelle Bildung im internationalen Kontext. Die Arbeit kombiniert eine ausführliche Analyse einer Ausstellung und deren Publikum und fokussiert sich dabei auf die Perspektive der Besucher*innen.
Als Fallbeispiel dient die empirische Forschung zur kunsthistorischen Ausstellung «Raden Saleh und der Beginn der modernen indonesischen Malerei», die 2012 in der Nationalgalerie von Jakarta stattfand. Organisiert als kulturpolitisches Instrument vom Goethe-Institut Indonesien, stellte die Ausstellung eine bedeutende historische Persönlichkeit Indonesiens, Raden Saleh, in den Mittelpunkt. Besonders bemerkenswert war, dass seine Werke erstmals retrospektiv mit Originalgemälden in seiner Heimat gezeigt wurden. Die Ausstellung führte neue Narrative, neu Ausstellungs- und Vermittlungskonzepte ein und weckte großes Interesse beim Publikum, was zu einem außerordentlichen Erfolg führte.
Basierend auf Konzepten der kritischen Museologie, (Kunst-)Soziologie und qualitativen Medienforschung untersucht die Arbeit die Ursachen und kurz- sowie langfristigen Effekte des Ausstellungserfolgs. Durch die Erforschung der bisher wenig beachteten Sphäre der Kunstdistribution und informellen Bildung in Indonesien leistet die Arbeit einen wichtigen Beitrag zur Grundlagenforschung der Südostasienwissenschaften. Gleichzeitig adressiert sie verschiedene Desiderate in der Publikumsforschung und liefert Erkenntnisse für eine kritische Ausstellungspraxis auf internationaler Bühne.
Unter der Berücksichtigung von vielfältigen Kontexten der Ausstellungsbesucher (Sozio-kulturell, physisch, persönlich) arbeitet die qualitative sowie quantitative Analyse die massgeblichen Erfolgsfaktoren der Ausstellung heraus. Die Besucherforschung zeigte, dass vor allem die urbane Mittelklasse die Ausstellung aufsuchte. Besucher_innen kamen in die Ausstellung mit Vorwissen zu Raden Saleh in Form von Legenden. Dieses Vorwissen verhandelten sie in der Ausstellung neu und passten es an ihre persönlichen Bedürfnisse an. Gleichzeitig generierte sich das Interesse aus bis dato fehlenden Ganzkörpererfahrungen mit historischen Zeitzeugnissen zu Raden Saleh. Der Ausstellungserfolg war nicht nur auf den richtigen Ort, sondern auf den gut gewählten Zeitpunkt zurückführen. Die stattfindenden Feierlichkeiten zu Raden Salehs Geburtstag im Rahmen einer Erinnerungspolitik und diverse stattfindende Diskurse der Kunstwelt fanden in der Ausstellung die richtige Plattform, um Narrative zu Kunst und Geschichte zu verhandeln. Die Analyse der Selektions- und Rezeptionspraktiken der Besuchwer_innen machten die wichtigsten Erfolgsfaktoren der Ausstellung deutlich: ihre Fähigkeit an die oben genannten Kontexte der Besucher_innen anzuknüpfen oder diese für sich zu nutzen.
Die Arbeit schließt mit Ergebnissen aus der Aneignungs- und Wirkungsforschung und deren Bewertung ab. Diese zeigen deutlich, dass die Wahrnehmung von Raden Saleh heute maßgeblich durch die Ausstellung «Raden Saleh und der Beginn der modernen indonesischen Malerei» beeinflusst wurde und verdeutlicht damit die Bedeutung und Verantwortung der informellen Lernorte wie Ausstellungen – insbesondere in postkolonialen Kontexten.
4 Essays on Sustainable Development and Organizations’ Response to Stakeholder’s Expectations
(2024)
As integral part of the society, environment, and economy, the organization’s survival and growth depend on legitimacy which reflects the social support and acceptance of its stakeholders, the institutions and individuals it interacts with. Organizations interact with internal and external stakeholder groups which not necessarily have the same legitimacy expectations. Due to several reasons, such as the adoption of new laws or the invention of new technologies, stakeholders’ expectations of legitimate actions can change in the course of time. Thus, to respond to changing stakeholder’s expectations, as integral part of a changing environment, is complex.
The main objective of this dissertation is to answer the research question: “How do organizations respond to changing stakeholder’s expectations in context of sustainable development?”. Building on two empirical settings with four essays, this dissertation provides insights into organizations’ responses as reaction to changing stakeholder expectations with regard to sustainable development. In particular, it takes a closer look on the interplay between internal stakeholders, such as employees, and external stakeholders, such as politics or customers. The first essay summarizes the organizational factors for the implementation of a research data management (RDM) system within higher education institutes (HEI) and how they interact with each other. Based on Leavitt’s (1965) classical model of organizational change, the essay provides an overview about the interrelation between the individual components that make up an RDM system. The second essay investigates how early career researchers within HEI make use of different respond strategies to the state, market, professional, and community logic in context of RDM. It provides insights how employees deal with changing environmental conditions and the organization’s response to them. The third essay analyses the shift from voluntary to mandatory sustainability reporting and demonstrates different strategies organizations adopt to respond to it. The fourth essay incorporates the findings of the third essay and investigates which factors influence the organization’s strategy
to respond. It focuses on the interface between the top management team and the chief executive officer.
This dissertation makes at least two overall contributions to management and organization studies research. First, it emphasizes the role of different stakeholder groups and their impact on the organizations’ activities. Second, this dissertation shows the value of connecting different theoretical approaches such as institutional logics, upper echelon theory, and organizational transparency research in context of organizational legitimacy and demonstrates that a nuanced view is necessary to understand the concept of organizational legitimacy. This cumulative dissertation is structured as follows. Part A is an introduction to the study organizational legitimacy. Part B contains the four essays.
"Was ist Demokratie? [...] Die für die hier durchgeführte Studie relevante Frage ist [...] weniger die einer vertieften Theoriediskussion als die nach der empirischen Praxis. [...] Die in einem bayernweit erhobenen Survey erhaltenen Zeichnungen werden nachfolgend zusammen mit den einer Bildtypenanalyse entstammenden Kodierungen sowie den demographischen Angaben der Urheber:innen präsentiert."
(Aus der Einleitung)
siehe auch 2. Version (um einen Beitrag erweitert):
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:739-opus4-14671
https://doi.org/10.15475/paradigma.2024.1
Inhalt
Vorwort |1
Matthias Brandl
Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur |6
Walter Seifert, Karla Müller & Markus Pissarek
„Deutsch als Zweitsprache“ als Bestandteil der Lehrer*innen-Bildung in Deutschland, Bayern und Passau: Ein Rückblick auf die Entwicklung des Faches anhand von Expert*innen-Interviews |13
Julia Ricart Brede & Sibylle Draber
Didaktik der Mathematik |23
Matthias Brandl, Birgit Brandl & Stefanie Winkler
Musikpädagogik im Didaktikfach – Einblicke in die Besonderheiten des Musikunterrichts |34
Gabriele Schellberg & Christina Fehrenbach
Psychologie für den Lehrberuf an der Universität Passau |48
Detlef Urhahne, Judith Schweppe und Susanne Mayr
Von der Katechese zur Religionspädagogik - Die Entwicklung von Theologie und Religions-lehrer*innen-Bildung an der Universität Passau |55
Hans Mendl
Algorithmisches Denken und Programmieren im Grundschullehramtsstudium |68
Luisa Greifenstein, Ute Heuer & Gordon Fraser
Fit für die Zukunft – Transformation gestalten mit Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung |78
Michaela Würdinger-Gaidas & Florian Stelzer
Didaktische Innovation in der Lehrkräftebildung: Theorie und Praxis der Lehre in den Passauer Innovationslaboren |86
Jutta Mägdefrau, Hannes Birnkammerer, Sabrina Kufner, Verena Köstler, Christian Müller
Historisches Lernen im digitalisierten Geschichtsunterricht: Flipped Classroom und historische Spurensuche vor Ort |95
Norbert Lehning
Mediensemiotik und Medienkunde als Basis von Information and Media Literacy (IML). Fachwissenschaftliche Einblicke am Beispiel des Videospiels Wolfenstein II: The New Colossus |101
Jan-Oliver Decker & Jakob Kelsch
InVerS: Motive und Begründungslinien für die Wahl des Berufs Lehrkraft im internationalen Vergleich. Ein Forschungsprojekt des Lehrstuhls für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Diversitätsforschung und Bildungsräume der Mittleren Kindheit |113
Susanne Fesl, Eva Rutter und Simone Maria Springer
Der Klassenrat als Ort politischen Lernens? |127
Michael Freund
Besuchen will gelernt sein
(2013)