2026-09-22T14:39:49Z https://opus4.kobv.de/opus4-uni-passau/oai

oai:kobv.de-opus4-uni-passau:1612 2025-08-22 bibliography:false doc-type:PhDThesis open_access ddc ddc:378

Lehramtsstudierende auf ihrem Weg der Professionalisierung subjektive Vorstellungen von Professionalisierung aus der Sichtweise Studierender des Lehramts Grundschule an der Universität Passau mit unterschiedlichen Praktika - eine qualitative Studie Simone Maria Springer 378 Professionalisierungsforschung Profigrafiemodell Lehramtsstudium Modellcurriculum Die vorliegende Studie untersucht subjektive Vorstellungen von Professionalisierung aus Sicht Studierender des Lehramts Grundschule an der Universität Passau im Rahmen unterschiedlicher Praktikumsformen: Pädagogisch-didaktisches Praktikum (PDP), Exercitium Paedagogicum (ExPaed) und Modellcurriculum (MC). Aus der Theorie heraus wurden zwei Hauptkategorien der Studie abgeleitet: Kategorie I - Inwiefern unterscheiden sich die subjektiven Sichtweisen Studierender unterschiedlicher Praktika (PDP, ExPead, MC) auf Professionalisierung? Und Kategorie II - Inwiefern unterscheidet sich die systematische Reflexion der individuellen Professionalisierung von Studierenden unterschiedlicher Praktika (PDP, ExPaed, MC)? Durch diese drei Gruppierungen ist es möglich, verschiedene Perspektiven zu berücksichtigen und Unterschiede herauszuarbeiten. Die leitfaden-gestützten ExpertInneninterviews (n = 27: 8 PDP, 10 ExPaed, 9 MC) wurden mit dem Programm f4 transkribiert und mit Hilfe der Datenanalyse-Software MAXQDA (2020/2022) inhaltsanalytisch nach Mayring (2015) ausgewertet. Ergebnisse der Studie zeigen Abweichungen der einzelnen Studierendengruppen bezüglich biografischer Ausgangslagen für Professionalisierung. StudentInnen der einzelnen Gruppierungen nehmen Professionalisierung im systemisch-strukturellen Rahmen in Form von Praktika anders war, zeigen Unterschiede im professionellen Selbstverständnis und in den subjektiven Einflussfaktoren für Professionalisierung. Auch in der systematischen Reflexion der eigenen Professionalisierung können Diskrepanzen eruiert werden. Universität Passau Passau Innstrasse 29, 94032 Passau Christina Hansen Hans Mendl 2025-07-11 2025-08-01 PhDThesis Text urn:nbn:de:bvb:739-opus4-16120 application/pdf ger Standardbedingung laut Einverständniserklärung thesis.doctoral Universität Passau Passau Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät 1 https://opus4.kobv.de/opus4-uni-passau/oai/container/index/docId/1612 https://opus4.kobv.de/opus4-uni-passau/frontdoor/index/index/docId/1612