Semantische Vielfalt im ‚freien‘ Erzählraum. Semiotische Aspekte der Early-Literacy-Förderung im Kontext von Multimodalität
- Der Beitrag „Semantische Vielfalt im ‚freien‘ Erzählraum. Semiotische Aspekte der Early-Literacy-Förderung im Kontext von Multimodalität“ von Romina Seefried betrachtet verschiedene Storytelling-Formate, die für eine handlungs- und produktionsorientierte Förderung des mündlichen Erzählens im Rahmen der Early-Literacy-Förderung genutzt werden und analysiert deren multimodales Potenzial.
Verfasserangaben: | Romina Seefried |
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URN: | urn:nbn:de:bvb:739-opus4-11805 |
DOI: | https://doi.org/10.15475/skms.2023.1.12 |
ISSN: | 2364-9224 |
Schriftenreihe (Bandnummer): | Schriften zur Kultur- und Mediensemiotik | Online (12) |
Dokumentart: | Ausgabe (Veröffentlichung) in einer Zeitschriftenreihe |
Sprache: | Deutsch |
Jahr der Fertigstellung: | 2023 |
Datum der Veröffentlichung (online): | 09.02.2023 |
Datum der Erstveröffentlichung: | 09.02.2023 |
Veröffentlichende Institution: | Universität Passau |
Datum der Freischaltung: | 09.02.2023 |
Seitenzahl: | 28 Seiten |
Erste Seite: | 355 |
Letzte Seite: | 382 |
Fakultät/Einrichtung: | Philosophische Fakultät |
DDC-Klassifikation: | 8 Literatur / 80 Literatur, Rhetorik, Literaturwissenschaft |
open_access (DINI-Set): | open_access |
Lizenz (Deutsch): | Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International |