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Semantische Vielfalt im ‚freien‘ Erzählraum. Semiotische Aspekte der Early-Literacy-Förderung im Kontext von Multimodalität

  • Der Beitrag „Semantische Vielfalt im ‚freien‘ Erzählraum. Semiotische Aspekte der Early-Literacy-Förderung im Kontext von Multimodalität“ von Romina Seefried betrachtet verschiedene Storytelling-Formate, die für eine handlungs- und produktionsorientierte Förderung des mündlichen Erzählens im Rahmen der Early-Literacy-Förderung genutzt werden und analysiert deren multimodales Potenzial.

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Verfasserangaben:Romina Seefried
URN:urn:nbn:de:bvb:739-opus4-11805
DOI:https://doi.org/10.15475/skms.2023.1.12
ISSN:2364-9224
Schriftenreihe (Bandnummer):Schriften zur Kultur- und Mediensemiotik | Online (12)
Dokumentart:Ausgabe (Veröffentlichung) in einer Zeitschriftenreihe
Sprache:Deutsch
Jahr der Fertigstellung:2023
Datum der Veröffentlichung (online):09.02.2023
Datum der Erstveröffentlichung:09.02.2023
Veröffentlichende Institution:Universität Passau
Datum der Freischaltung:09.02.2023
Seitenzahl:28 Seiten
Erste Seite:355
Letzte Seite:382
Fakultät/Einrichtung:Philosophische Fakultät
DDC-Klassifikation:8 Literatur / 80 Literatur, Rhetorik, Literaturwissenschaft
open_access (DINI-Set):open_access
Lizenz (Deutsch):License LogoCreative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International