Semantische Vielfalt im ‚freien‘ Erzählraum. Semiotische Aspekte der Early-Literacy-Förderung im Kontext von Multimodalität
- Der Beitrag „Semantische Vielfalt im ‚freien‘ Erzählraum. Semiotische Aspekte der Early-Literacy-Förderung im Kontext von Multimodalität“ von Romina Seefried betrachtet verschiedene Storytelling-Formate, die für eine handlungs- und produktionsorientierte Förderung des mündlichen Erzählens im Rahmen der Early-Literacy-Förderung genutzt werden und analysiert deren multimodales Potenzial.
| Author: | Romina Seefried |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:739-opus4-11805 |
| DOI: | https://doi.org/10.15475/skms.2023.1.12 |
| ISSN: | 2364-9224 |
| Series (Serial Number): | Schriften zur Kultur- und Mediensemiotik | Online (12) |
| Document Type: | Part of Periodical |
| Language: | German |
| Year of Completion: | 2023 |
| Date of Publication (online): | 2023/02/09 |
| Date of first Publication: | 2023/02/09 |
| Publishing Institution: | Universität Passau |
| Release Date: | 2023/02/09 |
| Page Number: | 28 Seiten |
| First Page: | 355 |
| Last Page: | 382 |
| Institutes: | Philosophische Fakultät |
| Dewey Decimal Classification: | 8 Literatur / 80 Literatur, Rhetorik, Literaturwissenschaft / 800 Literatur und Rhetorik |
| open_access (DINI-Set): | open_access |
| Licence (German): | Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International |

