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Semantische Vielfalt im ‚freien‘ Erzählraum. Semiotische Aspekte der Early-Literacy-Förderung im Kontext von Multimodalität

  • Der Beitrag „Semantische Vielfalt im ‚freien‘ Erzählraum. Semiotische Aspekte der Early-Literacy-Förderung im Kontext von Multimodalität“ von Romina Seefried betrachtet verschiedene Storytelling-Formate, die für eine handlungs- und produktionsorientierte Förderung des mündlichen Erzählens im Rahmen der Early-Literacy-Förderung genutzt werden und analysiert deren multimodales Potenzial.

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Metadaten
Author:Romina Seefried
URN:urn:nbn:de:bvb:739-opus4-11805
DOI:https://doi.org/10.15475/skms.2023.1.12
ISSN:2364-9224
Series (Serial Number):Schriften zur Kultur- und Mediensemiotik | Online (12)
Document Type:Part of Periodical
Language:German
Year of Completion:2023
Date of Publication (online):2023/02/09
Date of first Publication:2023/02/09
Publishing Institution:Universität Passau
Release Date:2023/02/09
Page Number:28 Seiten
First Page:355
Last Page:382
Institutes:Philosophische Fakultät
Dewey Decimal Classification:8 Literatur / 80 Literatur, Rhetorik, Literaturwissenschaft
open_access (DINI-Set):open_access
Licence (German):License LogoCreative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International