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Lernwerkstatt Religionsunterricht: Theorie-Praxis-Verschränkung konkret

  • Theorie ohne Praxis ist blind, Praxis ohne Theorie leer (Immanuel Kant). Das Vertiefungsmodul Didaktik des Religionsunterrichts ist so konzipiert, dass eine mehrstufige Verschränkung von Theorie und Praxis erfolgt. Innovative religionsdidaktische Konzepte und Prinzipien, die in den Vorlesungen theoretisch und mit Beispielen veranschaulicht präsentiert werden, transferieren die Studierenden in konkrete, selbst entwickelte Unterrichtsprojekte. Als Gelenkstück zwischen einer praxisnahen Theorie und einer theoretisch reflektierten Praxis dient die Wissenschaftliche Übung „Lernwerkstatt Religionsunterricht“. Hier werden Theoriemodelle vorgestellt und mit den Studierenden praktisch erprobt und reflektiert. In der Modulprüfung, bei der das Praxismodell vorgestellt, erläutert und reflektiert wird, erfolgt die Evaluation des Projekts.

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Metadaten
Author:Hans MendlGND, Rudolf Sitzberger
URN:urn:nbn:de:bvb:739-opus4-4397
DOI:https://doi.org/https://doi.org/10.15475/paradigma.2016.1.13
Series (Serial Number):PAradigma (2016,13)
Document Type:Part of Periodical
Language:German
Year of Completion:2016
Date of Publication (online):2016/12/07
Date of first Publication:2016/12/07
Publishing Institution:Universität Passau
Release Date:2016/12/07
Tag:Lernwerkstatt; Religionsunterricht; Theorie-Praxis-Verschränkung
GND Keyword:Universität PassauGND; LehrerbildungGND; Lernwerkstatt; Religionsunterricht; Studienseminar
Page Number:16
Source:PAradigma, 2016, S. 163-178
Institutes:Forschungseinrichtungen / Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik
Dewey Decimal Classification:3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
open_access (DINI-Set):open_access
Licence (German):License LogoStandardbedingung laut Einverständniserklärung