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Pädagogische Zertifikate im Lehramtsstudium zur individuellen Profilbildung

  • Studierende sollen mittels gezielter und vertiefter Qualifizierung individuelle Profile herausbilden können. Deswegen wurden am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik der Universität Passau zum Wintersemester 2015/16 die beiden Schwerpunktprofile „Begabungsförderung und kindzentriertes Unterrichten“ und „Inklusion und inklusive Schulgestaltung“ implementiert. Im Folgenden werden die konzeptionellen Überlegungen und die Durchführung dieser Schwerpunktprofilsetzung erläutert.

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Verfasserangaben:Katharina Asen-Molz, Kathrin Plank
URN:urn:nbn:de:bvb:739-opus4-4325
DOI:https://doi.org/10.15475/paradigma.2016.1.6
Schriftenreihe (Bandnummer):PAradigma (2016,6)
Dokumentart:Ausgabe (Veröffentlichung) in einer Zeitschriftenreihe
Sprache:Deutsch
Jahr der Fertigstellung:2016
Datum der Veröffentlichung (online):07.12.2016
Datum der Erstveröffentlichung:07.12.2016
Veröffentlichende Institution:Universität Passau
Datum der Freischaltung:07.12.2016
Freies Schlagwort / Tag:Individuelle Profilbildung; Pädagogische Zertifikate
GND-Schlagwort:Universität PassauGND; Grundschulpädagogik; Lehrerbildung
Seitenzahl:9
Quelle:PAradigma, 2016, S. 64-72
Fakultät/Einrichtung:Forschungseinrichtungen / Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik
DDC-Klassifikation:3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
open_access (DINI-Set):open_access
Lizenz (Deutsch):License LogoStandardbedingung laut Einverständniserklärung