Pädagogische Zertifikate im Lehramtsstudium zur individuellen Profilbildung
- Studierende sollen mittels gezielter und vertiefter Qualifizierung individuelle Profile herausbilden können. Deswegen wurden am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik der Universität Passau zum Wintersemester 2015/16 die beiden Schwerpunktprofile „Begabungsförderung und kindzentriertes Unterrichten“ und „Inklusion und inklusive Schulgestaltung“ implementiert. Im Folgenden werden die konzeptionellen Überlegungen und die Durchführung dieser Schwerpunktprofilsetzung erläutert.
Verfasserangaben: | Katharina Asen-Molz, Kathrin Plank |
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URN: | urn:nbn:de:bvb:739-opus4-4325 |
DOI: | https://doi.org/10.15475/paradigma.2016.1.6 |
Schriftenreihe (Bandnummer): | PAradigma (2016,6) |
Dokumentart: | Ausgabe (Veröffentlichung) in einer Zeitschriftenreihe |
Sprache: | Deutsch |
Jahr der Fertigstellung: | 2016 |
Datum der Veröffentlichung (online): | 07.12.2016 |
Datum der Erstveröffentlichung: | 07.12.2016 |
Veröffentlichende Institution: | Universität Passau |
Datum der Freischaltung: | 07.12.2016 |
Freies Schlagwort / Tag: | Individuelle Profilbildung; Pädagogische Zertifikate |
GND-Schlagwort: | Universität PassauGND; Grundschulpädagogik; Lehrerbildung |
Seitenzahl: | 9 |
Quelle: | PAradigma, 2016, S. 64-72 |
Fakultät/Einrichtung: | Forschungseinrichtungen / Zentrum für Lehrerbildung und Fachdidaktik |
DDC-Klassifikation: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
open_access (DINI-Set): | open_access |
Lizenz (Deutsch): | Standardbedingung laut Einverständniserklärung |