Matilda in der Humangeographie: Gender Citation Gap und Zitierpartikularismus
- Vergeschlechtlichte Ungleichheiten in der Wissenschaft sind seit langem bekannt und bestehen trotz aller Gegenmaßnahmen fort. Gender Gaps zeigen sich nicht nur in der universitären Personalstruktur, sondern auch in der Wissenschaftspraxis: Akademische Leistungen von Frauen erhalten oft weniger Anerkennung. Hierfür hat sich die Bezeichnung Matilda-Effekt etabliert. Dieser Beitrag nimmt die für die Reputationsverteilung zentrale Praxis des Zitierens netzwerkanalytisch in den Blick und fragt, ob es in der deutschsprachigen Humangeographie einen Gender Citation Gap gibt.
Author: | Malte Steinbrink, Philipp Aufenvenne, Christian Haase, Max Pochadt |
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URN: | urn:nbn:de:bvb:739-opus4-12504 |
DOI: | https://doi.org/10.1553/gw-unterricht169s5 |
Parent Title (German): | GW Unterricht |
Publisher: | Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften |
Document Type: | Article |
Language: | German |
Year of Completion: | 2023 |
Date of Publication (online): | 2023/03/23 |
Date of first Publication: | 2023/03/23 |
Publishing Institution: | Universität Passau |
Release Date: | 2023/05/15 |
Tag: | Citation Analysis; Gender Citation Gap; Matilda Effect; Scientometrics; Social Network Analysis |
Issue: | 169 |
Page Number: | 17 |
First Page: | 5 |
Last Page: | 21 |
Institutes: | Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät |
Dewey Decimal Classification: | 9 Geschichte und Geografie / 91 Geografie, Reisen / 910 Geografie, Reisen |
open_access (DINI-Set): | open_access |
Funding Acknowledgement: | Gefördert durch den Open-Access-Publikationsfonds der Universitätsbibliothek Passau. |
Licence (German): | Creative Commons - CC BY-ND - Namensnennung - Keine Bearbeitungen 4.0 International |