@phdthesis{Springer2025, author = {Springer, Simone Maria}, title = {Lehramtsstudierende auf ihrem Weg der Professionalisierung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:739-opus4-16120}, school = {Universit{\"a}t Passau}, pages = {420 Seiten}, year = {2025}, abstract = {Die vorliegende Studie untersucht subjektive Vorstellungen von Professionalisierung aus Sicht Studierender des Lehramts Grundschule an der Universit{\"a}t Passau im Rahmen unterschiedlicher Praktikumsformen: P{\"a}dagogisch-didaktisches Praktikum (PDP), Exercitium Paedagogicum (ExPaed) und Modellcurriculum (MC). Aus der Theorie heraus wurden zwei Hauptkategorien der Studie abgeleitet: Kategorie I - Inwiefern unterscheiden sich die subjektiven Sichtweisen Studierender unterschiedlicher Praktika (PDP, ExPead, MC) auf Professionalisierung? Und Kategorie II - Inwiefern unterscheidet sich die systematische Reflexion der individuellen Professionalisierung von Studierenden unterschiedlicher Praktika (PDP, ExPaed, MC)? Durch diese drei Gruppierungen ist es m{\"o}glich, verschiedene Perspektiven zu ber{\"u}cksichtigen und Unterschiede herauszuarbeiten. Die leitfaden-gest{\"u}tzten ExpertInneninterviews (n = 27: 8 PDP, 10 ExPaed, 9 MC) wurden mit dem Programm f4 transkribiert und mit Hilfe der Datenanalyse-Software MAXQDA (2020/2022) inhaltsanalytisch nach Mayring (2015) ausgewertet. Ergebnisse der Studie zeigen Abweichungen der einzelnen Studierendengruppen bez{\"u}glich biografischer Ausgangslagen f{\"u}r Professionalisierung. StudentInnen der einzelnen Gruppierungen nehmen Professionalisierung im systemisch-strukturellen Rahmen in Form von Praktika anders war, zeigen Unterschiede im professionellen Selbstverst{\"a}ndnis und in den subjektiven Einflussfaktoren f{\"u}r Professionalisierung. Auch in der systematischen Reflexion der eigenen Professionalisierung k{\"o}nnen Diskrepanzen eruiert werden.}, language = {de} }