@masterthesis{Wild2012, type = {Bachelor Thesis}, author = {Wild, Veronika}, title = {Aufgaben im Geschichtsschulbuch: Eine Schulbuchanalyse aus didaktischer Perspektive}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:739-opus-26948}, school = {Universit{\"a}t Passau}, year = {2012}, abstract = {Aufgaben gelten als wichtige Stellschrauben im kompetenzorientierten Unterricht, sodass von Seiten der P{\"a}dagogik und Didaktik eine neue Aufgabenkultur gefordert wird. Die vorliegende Arbeit geht der Frage nach, inwiefern Aufgaben aus bayerischen Geschichtsschulb{\"u}chern diesen vielf{\"a}ltigen Anforderungen entsprechen. In einer Inhaltsanalyse wurden- gest{\"u}tzt auf die Theorien von Shavelson / Seidel und Binnekade / Gautschi - Aufgabenstellungen bez{\"u}glich der Kategorien „Sozialform", „Differenzierungspotential", „Kognitive Prozesse", „Art des Wissens", „Zug{\"a}nge zu Informationen" und „Historische Kompetenzen" untersucht. Das Fazit f{\"a}llt eher ern{\"u}chternd aus: die Anforderungen werden zu großen Teilen nicht erf{\"u}llt, auch wenn zwischen den verschiedenen Schulb{\"u}chern durchaus Unterschiede ersichtlich sind. Den Abschluss der Arbeit bildet ein Exkurs, in dem Sch{\"u}ler zur Beliebtheit von Aufgabenformaten befragt werden.}, language = {de} }