@mastersthesis{B{\"o}hm2019,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {B{\"o}hm, Marco},
  title     = {Erstellung von Aufgaben zu Datenschutz und Datensicherheit von Smartphone-Applikationen f{\"u}r Informatik im Kontext},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kola-18988},
  institution = {Fachbereich 4},
  school    = {Universit{\"a}t Koblenz, Universit{\"a}tsbibliothek},
  pages     = {iii, 57},
  year      = {2019},
  abstract  = {Mit der rasant fortschreitenden Entwicklung von Informatiksystemen und Algorithmen ist die Erfassung und Verarbeitung von Daten in immer gr{\"o}ßeren Umfang m{\"o}glich. Verschiedene Initiativen haben sich dadurch motiviert zur Aufgabe gemacht, {\"u}ber die daraus resultierenden Gefahren f{\"u}r die Pers{\"o}nlichkeitsrechte und die Meinungsfreiheit aufzukl{\"a}ren. Dies soll einen bewussteren Umgang mit personenbezogenen Daten zur Folge haben. Zum Schutz der Grundrechte bedarf es aufgekl{\"a}rter und informierter Nutzer, diese Aufgabe k{\"o}nnen die Initiativen allerdings nicht alleine leisten. Die staatlichen Bildungseinrichtungen und besonders die Schulen, stehen hier in der Pflicht sich an der L{\"o}sung des Problems zu beteiligen. Um ihrem Bildungsauftrag im vollen Ausmaß gerecht zu werden, bedarf es struktureller {\"A}nderungen, wie der {\"A}nderung von Lehrpl{\"a}nen. Solange diese allerdings nicht erfolgt sind, muss in und mit den gegebenen Strukturen gearbeitet werden. Eine Plattform daf{\"u}r bietet der schulische Informatikunterricht. Die vorliegende Arbeit stellt eine Unterrichtsreihe zur Behandlung von Datenschutz und Datensicherheit vor. Es wurde dabei ein kontextorientierter Ansatz nach Vorbild von Informatik im Kontext gew{\"a}hlt. Die Reihe Smartphone-Applikationen beinhaltet {\"u}ber die genannten prim{\"a}ren Themen der Unterrichtsreihe hinaus weitere Dimensionen, die bei der Nutzung von Smartphones auftreten. Durch den direkten Bezug zum Alltag der Sch{\"u}ler soll dabei eine m{\"o}glichst hohe Betroffenheit erzeugt werden. Dadurch sollen die Sch{\"u}ler ihr bisheriges Nutzungsverhalten {\"u}berdenken und im besten Fall ihren Altersgenossen als Vorbilder dienen. Die Pr{\"u}fung der Durchf{\"u}hrbarkeit der Reihe im Unterricht steht noch aus. Diese war im Rahmen dieser Arbeit, begr{\"u}ndet durch die begrenzte Bearbeitungszeit, nicht zu leisten.},
  language  = {de}
}