@misc{Hemmerich2016,
  author    = {Hemmerich, Fabian},
  title     = {Die Darstellung von Gut und B{\"o}se in animierten Spielfilmen f{\"u}r Kinder. Eine inhaltsanalytische Untersuchung},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kola-13499},
  institution = {Fachbereich 5; Institut f{\"u}r Kommunikationspsychologie und Medienp{\"a}dagogik},
  pages     = {201},
  year      = {2016},
  abstract  = {Animierte Kinderfilme k{\"o}nnen als zentrale Bestandteile westlicher Kinderkultur betrachtet werden und erfreuen sich großer Beliebtheit bei ihrer Zielgruppe. Dementsprechend erscheint eine sorgf{\"a}ltige wissenschaftliche Auseinandersetzung mit den Inhalten dieser Filme sinnvoll. Bisherige quantitative Inhaltsanalysen befassten sich {\"u}berwiegend mit „klassischen" Disney-Zeichentrickfilmen. Modernere computeranimierte Spielfilme unterschiedlicher Filmstudios sind bislang jedoch vergleichsweise seltener untersucht wurden. In der quantitativen Inhaltsanalyse in dieser Arbeit soll daher genau hierzu ein Beitrag geleistet werden, indem Darstellungen in 20 popul{\"a}ren computeranimierten Kinderfilmen aus den Jahren 2000 bis 2013 in den Blick genommen werden. Im Fokus stehen dabei die Beziehungen zwischen demografischen, physischen, sprachlichen sowie zwischen pers{\"o}nlichkeits- und verhaltensbezogenen Merkmalen der Filmfiguren und ihrer „G{\"u}te" bzw. „Boshaftigkeit". Erg{\"a}nzend werden im Rahmen von Extremgruppenanalysen speziell die Merkmale ganz besonders „guter" bzw. besonders „b{\"o}ser" Filmfiguren untersucht. Außerdem werden die Merkmale von Figuren, die im Laufe der Handlungen eine grundlegende Wandlung ihrer „G{\"u}te" bzw. „Boshaftigkeit" durchmachen, analysiert. Hierdurch soll ein umfassendes Bild {\"u}ber „Darstellungstrends" hinsichtlich der „G{\"u}te" bzw. „Boshaftigkeit" animierter Filmfiguren sowie dar{\"u}ber, inwieweit diese mit bestimmten Stereotypen verkn{\"u}pft sind, erm{\"o}glicht werden. Im Theorieteil der Arbeit wird zun{\"a}chst der bisherige Forschungsstand in Bezug auf typische Darstellungen in animierten Kinderfilmen skizziert. Es folgt eine Beschreibungen von Theorien und empirischen Befunden {\"u}ber m{\"o}gliche Wirkungen auf Kinder, die solche Filme anschauen. Im empirischen Teil der Arbeit wird anschließend das methodische Vorgehen der eigenen Inhaltsanalyse beschrieben. Außerdem werden hier die entsprechenden Forschungsergebnisse er{\"o}rtert sowie im Hinblick auf m{\"o}gliche Wirkungen und p{\"a}dagogische Schlussfolgerungen diskutiert. Wie die Befunde zeigen, ist die Darstellung von „Gut" und „B{\"o}se" in den untersuchten Animationsfilmen insgesamt nur in einzelnen Punkten als klischeehaft zu bezeichnen: Beispielsweise sind „gute" Figuren signifikant attraktiver und erreichen am Ende eines Films deutlich positivere Resultate als „b{\"o}se" Charaktere. {\"U}berwiegend sind die Befunde dieser Inhaltsanalyse jedoch auch im Hinblick auf ihr Wirkungspotenzial auf Kinder als eher positiv einzusch{\"a}tzen. Weitere Forschung hierzu kann allerdings als wichtig erachtet werden.},
  subject      = {Animationsfilm},
  language  = {de}
}