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Lange Zeit galt der historische Stadtkern San Salvadors – Hauptstadt des kleinen mittelamerikanischen Landes El Salvador – als hektisch bis gefährlich, und damit insgesamt als wenig attraktiv zum Schlendern und Durchführen von Gästen und Touristen. Hemdsärmelig schaffte der medienwirksame Präsident Nayib Bukele nicht nur eine Aufbruchstimmung insgesamt, sondern gleichfalls einen Neuanfang, unter anderem mit dem Neubau einer Nationalbibliothek. Er entschied sich bewusst für die Investition in eine solche leuchtturmartige Informationseinrichtung. Ausschließlich von China finanziert, verwandelte sich anfängliche Skepsis in große Begeisterung. Die Menschen nehmen das Angebot in Scharen rund um die Uhr an. Sie wollen Zugang erhalten in eine Welt, die es vordem in Mittelamerika nicht gegeben hat und ihresgleichen sucht. Diese öffentliche Bibliothek weiß mit ihrer Architektur, dem Service und der Medienausrichtung zu begeistern, was anzuhalten scheint, blickt man auf den nicht abreißenden Zuspruch, den der library turn nach sich zieht.
Die Zahl von Studiengängen in englischer Sprache ist in den letzten 20 Jahren kontinuierlich angestiegen. Die Gründe dafür und auch die Auswirkungen sind vielfältig. Die besondere Bedeutung der Landessprache für die Wissenskommunikation und das neue Positionspapier des hlb zur Sprache der Lehre sind Gegenstand dieses Beitrags.
Die Vermittlung der fremdkulturellen Kompetenz ist ein integraler Bestandteil des kommunikativen Fremdsprachenunterrichts. Sie beginnt bereits mit dem Erlernen der in der Zielsprache vorhandenen Begrüßungs- und Anredeformen, in denen sich teilweise die Spezifik einer Kultur (Mentalität, soziale Hierarchien, verhaltensbestimmende Wertesysteme, durch Religion geprägte Traditionen) sprachlich manifestiert. Das Anredeverhalten in verschiedenen Sprechergemeinschaften wird von Linguisten und Kommunikationswissenschaftlern vielfach zum Untersuchungsgegenstand gemacht. Die Beschäftigung mit dem Phänomen der Andere und des Begrüßungsrituals der Zielsprache ist aus sprach- und kulturkontrastiver Sicht auch für den Fremdsprachenunterricht von nicht zu unterschätzender Bedeutung.