Hochschulbibliothek
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Künstliche Intelligenz (KI) lässt viel erwarten für Barrierefreiheit. Es lässt sich noch nicht en detail absehen, wie sich KI-Tools entwickeln werden, aber schon jetzt bieten viele und sehr praktische Anwendungen das Potential, bislang vorhandene Barrieren abzubauen. Wie können Bibliotheken dieses Potenzial nutzen?
Einleitung – Rückschau – Chance oder Prokrustesbett? – Blickwinkel der Altvorderen – Der Wandel – Einerseits & andererseits – Erlebniswelt vs. Uninspirierender Neubau – Pluspunkte – The Ten Commandments – Stübchenbibliotheken vermeiden – ... ein nicht alltäglicher Erlebniswert – Bedingungen – Oompf & Wow – Mit der historischen Substanz wuchern – Literatur und Internetquellen
In this paper, the iLibrary system is introduced, which has been integrated and tested at the library of the Technical University of Applied Sciences in Wildau. The goal of this project is to develop an interactive information system for the improvement of virtual library services within the university’s library and in this manner make users more aware of all the benefits the library provides. The system concentrates mainly on the development and implementation of new software applications for devices such as smartphones, tablets and a multi-touch screen, as well as introducing new back-end applications for the improvement of existing services and processes.
We will explain the features of this system, provide some practical experiences, and show how it can easily be adapted to any library.
At University of Applied Sciences Wildau in Germany students have developed and evaluated a mobile and multilingual on-campus-information system, called iCampus Wildau. With the help of maps, audio tracks, and 360°-pictures a user is guided across campus and provided with current information about visible and invisible services and options. Because of its modular and general approach, the guide has been used for several, quite different purposes. One very successful application case has been a multimedia guide for the university library. This has been used for introducing new library users into using the library services, providing information about the special architecture of the library building, or even as a multimedia guide for one of the many exhibitions that find their place in the library. In this paper, we will explain the features of this application, provide some practical experiences, and show how it can easily be adapted to any library (or campus).
Mehr Geschichte geht nicht
(2024)
Es fällt schwer, den Blick auch für anderes zu haben, schaut man in die militärisch maximal aufgeladenen Regionen der Ukraine oder nach Israel und den gesamten Nahen Osten. Dennoch fallen in die Zeit nach dem 7. Oktober 2023 zwei keinesfalls unbedeutende bauliche Neugründungen von Bibliotheken, die ihresgleichen suchen. Über die sehr gut angenommene Nationalbibliothek in El Salvador wurde im BuB-Juliheft 2024 (S. 396-400) berichtet. In die gleiche Zeitspanne fällt die stille, halboffizielle Eröffnung der neuen Nationalbibliothek Israels (The National Library of Israel, NLI) in Jerusalem am 29. Oktober 2023. Im Brückenbau nennt man es den ersten Rammschlag, wenn die Tiefgründung ihren Anfang nimmt. Dieser liegt für die NLI einige Jahre zurück und mehr als ein ganzes Jahr ist nun seit der Eröffnung vergangen – hierzulande kaum bemerkt.
Schon vor dem Meisterstück ChatGPT von OpenAI im November 2022 sammelten Bibliotheken in Deutschland auf ganz unterschiedliche Weise Erfahrungen beim Einsatz von Technologien, welche der sogenannten Künstlichen Intelligenz zuzurechnen sind. Ob auf Konferenzen, in Publikationen oder als Beschreibung im Internet, die vielen Aktivitäten sind publik, auch weil das Thema en vogue ist. Bezogen auf die inhaltliche Erschließung aktuell mit dem finnischen Open-Source-Tool annif beginnt der Reigen an der Deutschen Nationalbibliothek und ZBW – Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, bezogen auf Bild- und Filmauswertung an der TIB Hannover mit dem AV-Portal und der Plattform iArts, setzt sich fort mit der Bayerischen Staatsbibliothek eigenen Bavarikon-Lösung und der reichhaltigen Fotosammlung vom stern-Archiv samit der damit angebotenen Bildähnlichkeitssuche. Weitere Beispiele an Projekten und Hilfestellungen lassen sich aufzeigen, wie zur Layout- und Strukturanalyse historischer Zeitungen bis hin zur Qualitätssicherung beim Einsatz von Optical Character Recognition (OCR) an der Berliner Staatsbibliothek, im Kontext von Digital Humanities an der HU Berlin mit Quidex, im Zusammenhang mit Forschungsdaten der ORKG von der TIB Hannover, ähnlich Geoestimation Bildmaterial topographisch zuordnet etc. Große und leistungsstarke Bibliotheken mit teils eigenen Forschungs- und Entwicklungskapazitäten können bereits auf umfangreiches, teils zehnjähriges Erfahrungswissen zurückgreifen. Seit 2023 bieten zahlreiche Hochschul- und Universitätsbibliotheken zudem Unterstützung bei KI-Tools für Recherchen nach Publikationen, Schreibwerkstätten oder zu Analyse von pdf-Dokumenten ihren Zielgruppen an. Mit dem VÖBB in Berlin startete die erste Öffentliche Bibliothek, ihre Katalog- und Metadaten seit Mitte 2024 über einen Chatbot ‘erfahrbar’ zu machen. Erste informelle Arbeitsgruppen fanden sich zusammen, wie z.B. beim DINI oder in Bibliotheksverbünden. Zentralste Anlaufstelle in der Dokumentation zu KI-Ausführungen ist bislang das Bibliotheksportal, die BiblioCon jährlich verlässliche Bühne, für die Präsentation und Diskussion anliegender Themen.
Dennoch ist man im Bereich der Hochschul- und Universitätsbibliotheken weit entfernt von einer zentral orchestrierten Aufstellung der Informationseinrichtungen hierzulande zu KI-Technologien, einer Entwicklung, die sich ohnehin anschickt, durchgreifend und nachhaltig Arbeitsprozesse und die Informationslandschaft zu verändern.
Stellenweise werden Aspekte zu KI in Strategieprozessen tangiert. Erwähnt seien diese für die Berliner Staatsbibliothek, den Bibliotheksverbund KOBV, die Sektion IV des Deutschen Bibliotheksverbandes, an der UB der FU Berlin etc.
Zwei im curricularen Kontext entstandene Arbeiten aus Darmstadt von Frau Balcik und aus München/Berlin von Frau Ernst widmen sich dem Status quo mit qualitativen und quantitativen Ansätzen, und können eine Anregung sein.
Lange Zeit galt der historische Stadtkern San Salvadors – Hauptstadt des kleinen mittelamerikanischen Landes El Salvador – als hektisch bis gefährlich, und damit insgesamt als wenig attraktiv zum Schlendern und Durchführen von Gästen und Touristen. Hemdsärmelig schaffte der medienwirksame Präsident Nayib Bukele nicht nur eine Aufbruchstimmung insgesamt, sondern gleichfalls einen Neuanfang, unter anderem mit dem Neubau einer Nationalbibliothek. Er entschied sich bewusst für die Investition in eine solche leuchtturmartige Informationseinrichtung. Ausschließlich von China finanziert, verwandelte sich anfängliche Skepsis in große Begeisterung. Die Menschen nehmen das Angebot in Scharen rund um die Uhr an. Sie wollen Zugang erhalten in eine Welt, die es vordem in Mittelamerika nicht gegeben hat und ihresgleichen sucht. Diese öffentliche Bibliothek weiß mit ihrer Architektur, dem Service und der Medienausrichtung zu begeistern, was anzuhalten scheint, blickt man auf den nicht abreißenden Zuspruch, den der library turn nach sich zieht.
Der Beitrag hinterfragt kritisch den Anspruch und die Möglichkeiten des lebenslangen Lernens aus einer festen Anstellung heraus und geht den Fragen nach, warum wir uns kontinuierlich und systematisch fortbilden müssen und welche Möglichkeiten dazu existieren. Als konkretes Beispiel wird der berufsbegleitende Masterstudiengang Bibliotheksinformatik kursorisch vorgestellt. Provozierend folgt der Beitrag der unausgesprochenen These, dass Informationseinrichtungen umso authentischer und überzeugender mit ihrem Servicespektrum im Bildungssektor auftreten, wenn ihre eigene Einstellung zum Lernen ein anregendes und proaktives Beispiel gibt.
Der Beitrag thematisiert die berufliche Fortbildung in Bezug auf den in Wildau seit 2015 angebotenen Masterstudiengang Bibliotheksinformatik und beschreibt, vor welchem Hintergrund man sich bei der Vielzahl an möglichen IT-Skills auf die zehn angebotenen Module fokussiert hat. Er reflektiert kritisch die bisher gewonnenen Erfahrungen aus Sicht der Konstrukteure des Curriculums, aber ebenfalls der Absolventen.

