@article{LoosGroeplerGoudeau2023, author = {Loos, Eug{\`e}ne and Gr{\"o}pler, Johanna and Goudeau, Marie-Louise Sophie}, title = {Using ChatGPT in Education: Human Reflection on ChatGPT's Self-Reflection}, series = {Societies}, volume = {13}, journal = {Societies}, number = {8}, publisher = {MDPI}, issn = {2075-4698}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:526-opus4-17966}, year = {2023}, abstract = {ChatGPT is a fascinating AI text generator tool. It is a language model developed by OpenAI, a research and deployment company with the mission, according to OpenAI's website: "to ensure that artificial general intelligence benefits all of humanity". ChatGPT is able to generate human-like texts. But how does it work? What about the quality of the texts it provides? And is it capable of being self-reflective? Information sources must be efficient, effective and reliable in education, in order to enhance students' learning process. For this reason, we started a dialogue with ChatGPT-3 while using, among others, a SWOT analysis it generated about its own functioning in an educational setting. This enabled us, as human authors, to analyze the extent to which this AI system is able to practice self-reflection. Finally, the paper sketches implications for education and future research.}, language = {en} } @incollection{RootWiechersAzmitiaetal.2019, author = {Root, Konstantin and Wiechers, Henning and Azmitia, Alfredo and Mohnke, Janett and M{\"u}ller, Christian}, title = {Reorganisation und Optimierung von Prozessen am Beispiel der Verwaltung von Abschlussarbeiten und des Qualit{\"a}tsmonitorings von Studieng{\"a}ngen}, series = {Hochschulen in Zeiten der Digitalisierung : Lehre, Forschung und Organisation}, booktitle = {Hochschulen in Zeiten der Digitalisierung : Lehre, Forschung und Organisation}, editor = {Barton, Thomas and M{\"u}ller, Christian and Seel, Christian}, publisher = {Springer Vieweg}, address = {Berlin}, isbn = {978-3-658-26617-2}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:526-opus4-18320}, publisher = {Technische Hochschule Wildau}, pages = {139 -- 153}, year = {2019}, abstract = {Die internen Abl{\"a}ufe an Hochschulen folgen selten vordefinierten Regeln, sodass bei der Digitalisierung solcher Prozesse Standardl{\"o}sungen vielfach nicht ausreichen. F{\"u}r die Abbildung ehemals analoger Prozesse sind individuelle Softwarel{\"o}sungen unabdingbar. In diesem Kapitel soll am Beispiel ausgew{\"a}hlter hochschulspezifischer Softwareanwendungen der Weg beschrieben werden, wie ein solcher Umbau im Rahmen bestehender Systeme vollzogen werden kann. Im Fokus dieser Beschreibung stehen Softwareanwendungen, die sowohl die Verwaltungsprozesse rund um die Erstellung von Thesisarbeiten - beginnend mit der Anmeldung bis zur Abgabe der Arbeit, der Durchf{\"u}hrung von Abschlusspr{\"u}fungen bis zur Publikation der Thesisarbeiten - als auch Akkreditierungsprozesse an der TH Wildau unterst{\"u}tzen, mit denen Modulhandb{\"u}cher und Logb{\"u}cher erstellt werden, die die Entwicklung von Studieng{\"a}ngen zwischen den Reakkreditierungen transparent nachvollziehbar machen. Ein besonderes Augenmerk wird auf Schnittstellen anderer Hochschulprozesse gelegt. Diese Anwendungen wurden mit agilen Methoden erstellt. Das Zusammenspiel von agiler Softwareentwicklung und entsprechenden Evaluationsschritten soll zeigen, wie diese Methoden an der Hochschule mit kleinen Teams effektiv eingesetzt werden k{\"o}nnen, um mit Blick auf die Verbesserung der Qualit{\"a}t und Einheitlichkeit von Studium und Lehre ein bestm{\"o}gliches Optimierungspotenzial zu erreichen.}, language = {de} }