@misc{SchultzMietzner2014, author = {Schultz, Christian and Mietzner, Dana}, title = {Gr{\"u}ndungsausbildung an Hochschulen in Deutschland}, series = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2014}, volume = {18}, journal = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2014}, issn = {0949-8214}, doi = {10.15771/0949-8214_2014_1_13}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:526-opus4-3400}, pages = {103 -- 106}, year = {2014}, abstract = {Die ersten Entrepreneurship-Kurse an Hochschulen wurden bereits in den 30er Jahren in den USA angeboten. F{\"u}hrende Hochschulen in diesem Bereich sind die Harvard Business School, das Babson College und das MIT, die alle in der Region Boston angesiedelt sind. Entrepreneurship ist eine zentrale S{\"a}ule im Curriculum vieler amerikanischer Universit{\"a}ten und Business Schools. Seit in Deutschland in den 90er Jahren die ersten Kurse f{\"u}r Entrepreneurship angeboten wurden, sind eine Reihe von Lehrst{\"u}hlen f{\"u}r Entrepreneurship und verwandte Themengebiete entstanden. In der vorliegenden Studie wird aufgezeigt, dass eine Vielzahl unterschiedlicher Kurskonzepte in Deutschland existiert und in j{\"u}ngster Zeit der Anteil der Kurse zu theoretischen Ans{\"a}tzen des Entrepreneurships zu Lasten praxisorientierter Lehrformate angestiegen ist. Dieser Trend ist insofern alarmierend, da insbesondere praxisorientierte Formate Studierende in die Lage versetzen, unternehmerisch zu handeln.}, language = {de} }