@misc{MietznerHartmann2015, author = {Mietzner, Dana and Hartmann, Frank}, title = {Publish or Perish? Neue Ans{\"a}tze in der Evaluation von Wissenschaftlerleistungen}, series = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2015}, volume = {19}, journal = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2015}, issn = {0949-8214}, doi = {10.15771/0949-8214_2015_1_13}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:526-opus4-3630}, pages = {95 -- 105}, year = {2015}, abstract = {Wenn es um die Bewertung von wissenschaftlichen Leistungen geht, ber{\"u}cksichtigt die aktuelle Evaluationspraxis nur eine begrenzte Anzahl an Dimensionen von Qualit{\"a}t und Relevanz von Forschung und Lehre und entspricht damit nicht mehr den Anforderungen, die aus der Komplexit{\"a}t des Wissenschaftssystems resultieren. Mit dem im Rahmen dieses Beitrages skizzierten ACUMEN-Portfolio wird ein ganzheitlicher Bewertungsansatz prototypisch vorgestellt, der Differenzierungen im Hinblick auf unterschiedliche Wissenschaftsdisziplinen erm{\"o}glicht und die Perspektive des einzelnen Wissenschaftlers in den Mittelpunkt der Evaluation r{\"u}ckt. Das ACUMEN-Portfolio ist ein Ergebnis des im Europ{\"a}ischen 7. Forschungsrahmenprogramm durchgef{\"u}hrten Projektes ACUMEN - Academic Careers Understood trough Measurements and Norms. Das Projekt wurde von M{\"a}rz 2011 bis Februar 2014 gemeinsam von neun Partnern aus sieben L{\"a}ndern unter der Leitung der Universit{\"a}t Leiden (NL), Centre for Science and Technology Studies (CWTS) durchgef{\"u}hrt.}, language = {de} } @misc{SchultzMietzner2014, author = {Schultz, Christian and Mietzner, Dana}, title = {Gr{\"u}ndungsausbildung an Hochschulen in Deutschland}, series = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2014}, volume = {18}, journal = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2014}, issn = {0949-8214}, doi = {10.15771/0949-8214_2014_1_13}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:526-opus4-3400}, pages = {103 -- 106}, year = {2014}, abstract = {Die ersten Entrepreneurship-Kurse an Hochschulen wurden bereits in den 30er Jahren in den USA angeboten. F{\"u}hrende Hochschulen in diesem Bereich sind die Harvard Business School, das Babson College und das MIT, die alle in der Region Boston angesiedelt sind. Entrepreneurship ist eine zentrale S{\"a}ule im Curriculum vieler amerikanischer Universit{\"a}ten und Business Schools. Seit in Deutschland in den 90er Jahren die ersten Kurse f{\"u}r Entrepreneurship angeboten wurden, sind eine Reihe von Lehrst{\"u}hlen f{\"u}r Entrepreneurship und verwandte Themengebiete entstanden. In der vorliegenden Studie wird aufgezeigt, dass eine Vielzahl unterschiedlicher Kurskonzepte in Deutschland existiert und in j{\"u}ngster Zeit der Anteil der Kurse zu theoretischen Ans{\"a}tzen des Entrepreneurships zu Lasten praxisorientierter Lehrformate angestiegen ist. Dieser Trend ist insofern alarmierend, da insbesondere praxisorientierte Formate Studierende in die Lage versetzen, unternehmerisch zu handeln.}, language = {de} } @misc{HartmannMietznerLahr2013, author = {Hartmann, Frank and Mietzner, Dana and Lahr, Markus}, title = {Innovation Hub als Nukleus regionaler Entwicklung}, series = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2013}, volume = {17}, journal = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2013}, issn = {0949-8214}, doi = {10.15771/0949-8214_2013_1_23}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:526-opus4-3179}, pages = {133 -- 137}, year = {2013}, abstract = {Das Konzept des Innovation Hubs aufgreifend wird im folgenden Beitrag der Frage nachgegangen, ob sich Innovation Hubs auch außerhalb von Stadtzentren entwickeln k{\"o}nnen und welche Voraussetzungen hierf{\"u}r erforderlich sind. Basierend auf empirischen Untersuchungen wird diskutiert, ob geeignete Bedingungen f{\"u}r die Entwicklung eines Innovation Hubs im regionalen Wachstumskern Sch{\"o}nefelder Kreuz gegeben sind, und mittels Szenarien antizipiert wie diese Standortbedingungen in einem zuk{\"u}nftigen Innovation Hub ausgepr{\"a}gt sein k{\"o}nnten.}, language = {de} } @misc{IsmerMietzner2019, author = {Ismer, Eva and Mietzner, Dana}, title = {Mit Kollaboration zu individuellen Kompetenzzielen - Der Maker Space als neuer Lernort}, series = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2019}, volume = {23}, journal = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2019}, issn = {0949-8214}, doi = {10.15771/0949-8214_2019_11}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:526-opus4-11971}, pages = {79 -- 86}, year = {2019}, abstract = {Lernen unterliegt einem kontinuierlichen Wandel. Gegenw{\"a}rtige wissenschaftliche Diskussionen zeigen, dass Lernkonzepte zunehmend von individuellen Kompetenzzielen gepr{\"a}gt werden. Verschiedene lerntheoretische Ans{\"a}tze, die sich mit den formalen und informellen Aspekten des Lernens bis hin zur Entgrenzung von Formalit{\"a}t und Informalit{\"a}t auseinandersetzen, r{\"u}cken in den Fokus. Vor dem Hintergrund der theoretisch-konzeptionellen Auseinandersetzung der unterschiedlichen Lernformen wird die Frage der Anpassung von Lernorten er{\"o}rtert und explizit der Lernort Maker Space als Ort kollaborativen Lernens in den Fokus gestellt. Exemplarisch wird dies auf das ViNN:Lab, den Maker Space an der Technischen Hochschule Wildau, angewandt und den verschiedenen Lernkontexten im hochschulischen Umfeld die Attribute der Formalit{\"a}t/ Informalit{\"a}t zugeordnet.}, language = {de} } @misc{BerndtMietzner2019, author = {Berndt, Marko and Mietzner, Dana}, title = {Die Entwicklung eines Technologie Radars f{\"u}r den IT-Mittelstand}, series = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2019}, volume = {23}, journal = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2019}, issn = {0949-8214}, doi = {10.15771/0949-8214_2019_12}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:526-opus4-11989}, pages = {87 -- 94}, year = {2019}, abstract = {Die systematische und kontinuierliche Auseinandersetzung mit neuen digitalen Technologien und das fr{\"u}hzeitige Erkennen von Chancen und Risiken als Grundlage f{\"u}r strategische Entscheidungen im Sinne einer langfristigen Aufrechterhaltung der Wettbewerbsf{\"a}higkeit, stellt f{\"u}r KMU generell aber auch f{\"u}r mittelst{\"a}ndische IT-Unternehmen eine Herausforderung dar. Ursache daf{\"u}r sind eine hohe Dynamik in den Unternehmensumfeldern, geringe Ressourcen f{\"u}r eine systematische strategische Vorausschau sowie ein Mangel an passf{\"a}higen methodischen Ans{\"a}tzen. Im Mittelpunkt dieses Beitrages steht das Technologie Scouting als ein ausgew{\"a}hlter methodischer Ansatz, um die strategische Vorausschau von KMU der IT-Wirtschaft zu unterst{\"u}tzen. In diesem Beitrag wird gezeigt, wie das Technologie Scouting schlank und agil f{\"u}r eine ausgew{\"a}hlte Branche, den IT-Mittelstand, gestaltet werden kann und wie die Ergebnisse des Scoutings in einem Technologie Radar visualisiert und nutzbar gemacht werden k{\"o}nnen. Zu diesem Zweck wird im Beitrag die Betaversion eines Technologie Radars vorgestellt.}, language = {de} } @misc{HartmannMietzner2018, author = {Hartmann, Frank and Mietzner, Dana}, title = {Citizen Science - Die Rolle des B{\"u}rgers in der Wissenschaft}, series = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2018}, volume = {22}, journal = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2018}, issn = {0949-8214}, doi = {10.15771/0949-8214_2018_8}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:526-opus4-10281}, pages = {61 -- 70}, year = {2018}, abstract = {Die Wissenschaft {\"o}ffnet sich in zunehmendem Maße anderen gesellschaftlichen Teilbereichen und unter dem Schlagwort Citizen Science (B{\"u}rgerwissenschaft) verst{\"a}rkt auch B{\"u}rgerinnen und B{\"u}rgern. Ein solcher {\"O}ffnungsprozess ist, wie die gegenw{\"a}rtige wissenschaftliche Diskussion zeigt, weder theoretisch noch praktisch unproblematisch. In diesem Beitrag werden deshalb zun{\"a}chst verschiedene theoretisch-konzeptionelle Ans{\"a}tze skizziert, die mit dem Thema B{\"u}rgerwissenschaft im Zusammenhang stehen, um die unterschiedlichen Facetten der Diskussion zu verdeutlichen. Des Weiteren beabsichtigen die Autorin und der Autor vor allem Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler unterschiedlicher Disziplinen und Forschungsrichtungen f{\"u}r Chancen und Grenzen des Konzepts B{\"u}rgerwissenschaft und seiner praktischen Umsetzung in verschiedenen Formen zu sensibilisieren. Schließlich werden vor dem Hintergrund der theoretisch-konzeptionellen Diskussionen Anforderungen an den Aufbau eines b{\"u}rgerwissenschaftlichen Panels an Hochschulen als m{\"o}gliches Instrument von Citizen Science spezifiziert.}, language = {de} } @misc{MietznerHartmannFahrenkrugetal.2017, author = {Mietzner, Dana and Hartmann, Frank and Fahrenkrug, Marcus and Fahrenkrug, Kerstin}, title = {Strategische Vorausschau bei der Multiwatt® GmbH}, series = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2017}, volume = {21}, journal = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2017}, issn = {0949-8214}, doi = {10.15771/0949-8214_2017_13}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:526-opus4-9483}, pages = {101 -- 108}, year = {2017}, abstract = {{\"U}ber die Notwendigkeit, die strategische Vorausschau, (engl. Strategic Foresight, Corporate Foresight) in Unternehmen zu etablieren, besteht angesichts zunehmender Unsicherheiten gesellschaftlicher und technologischer Entwicklungen sowohl in der Wissenschaft, als auch in Politik und Wirtschaft weitgehend Konsens Die bekannten Vorausschaumethoden, wie die Szenario- oder Delphi-Analyse, werden in Großunternehmen und auch von Beratungsunternehmen im Auftrag von Verb{\"a}nden und Politik (vgl. z. B. Foresight-Prozess des BMBF) regelm{\"a}ßig angewandt und erf{\"u}llen wichtige sensibilisierende und orientierende Funktionen durch die Entwicklung und Aufbereitung von Orientierungswissen. Nach wie vor problematisch ist die R{\"u}ckkopplung der Erkenntnisse aus komplexen und aufw{\"a}ndigen Vorausschauprozessen in die aktuelle gesellschaftliche oder unternehmerische Praxis. Dies trifft ganz besonders auf kleine und mittlere Unternehmen (KMU) zu, die meist nicht {\"u}ber die Ressourcen und Methodenkenntnis verf{\"u}gen eine eigene systematische, strategische Vorausschau zu implementieren und Ergebnisse aus Vorausschauprozessen in die strategische Planung zu integrieren. Die Autoren stellen in diesem Beitrag einen Ansatz der strategischen Vorausschau vor, der sich f{\"u}r den Einsatz in KMU eignet.}, language = {de} } @misc{HartmannMietzner2016, author = {Hartmann, Frank and Mietzner, Dana}, title = {Szenarien zur Transformation von Energieversorgungssystemen als Voraussetzung f{\"u}r die Ableitung von Anforderungen an zuk{\"u}nftige Kompetenzen}, series = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2016}, volume = {20}, journal = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2016}, issn = {0949-8214}, doi = {10.15771/0949-8214_2016_1_14}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:526-opus4-5419}, pages = {103 -- 110}, year = {2016}, abstract = {Die Transformation von Energieversorgungssystemen ist durch ein hohes Maß an Unsicherheiten gekennzeichnet. Dies trifft auch auf die Frage zu, welche Qualifikationen und Kompetenzen in der Zukunft notwendig sind, um im Transformationsprozess passf{\"a}hig zu sein. Eine M{\"o}glichkeit des Umgangs mit diesen Unsicherheiten besteht in der systematischen Herausarbeitung von Anforderungen an Qualifikationen und Kompetenzen, die sich auf die Antizipation von m{\"o}glichen Zuk{\"u}nften der Energieversorgung st{\"u}tzt. Aus diesem Grund gehen die Autoren in ihrem Beitrag der Frage nach, wie diese Anforderungen an Qualifikationen und Kompetenzen bei der Transformation von Energieversorgungssystemen systematisch ermittelt werden k{\"o}nnen. Hierbei greifen sie auf den Transformationsansatz bzw. die Multi Level Perspective (englisch) zur{\"u}ck und entwickeln ihren Ansatz f{\"u}r ein spezifisches Szenarioanalyse-Design. Im Anschluss daran werden Anforderungen an Qualifikationen und Kompetenzen vor dem Hintergrund unterschiedlicher Szenarien abgeleitet.}, language = {de} }