@misc{NiemczikBrensteinScholl2008, author = {Niemczik, Christian and Brenstein, Elke and Scholl, Margit}, title = {COMBLE: European Community of Integrative Blended Learning Experts}, series = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2008}, volume = {13}, journal = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2008}, issn = {0949-8214}, doi = {10.15771/0949-8214_2008_1_13}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:526-opus-737}, pages = {87 -- 93}, year = {2008}, abstract = {The COMBLE project defines new and innovative models for the use of Blended learning in different educational backgrounds (vocational training, enterprises, universities, public bodies). To use the potentials of Blended learning a European wiki-based community called Methopedia will be established. By contributing to the development of Blended learning COMBLE supports ICT relevant methods that are indispensable for lifelong learning in Europe. Moreover, COMBLE will address to management-level, learners and trainers at the same time. We will develop a number of products - an applied reference model of Blended Learning, an expert course for trainers, and a European Blended Learning Driver's Licence within the overall frame of the Methopedia. These products support the development of a community for best practices and the use of Blended Learning to be used in all educational contexts. Moreover, the quality of education and training in Europe will be enhanced by improving innovative Blended Learning concepts. COMBLE supports the successful implementation of Blended learning methods and strategies in the formal learning context of Vocational training, Continued Professional Development and Higher education systems. By working closely with application partners COMBLE develops practical, situated and innovative Blended Learning methods.}, language = {en} } @misc{SchollTippe2008, author = {Scholl, Margit and Tippe, Ulrike}, title = {Das EU-Projekt MOPEM - europaweite Nutzung elektronischer Lernpfade in der Marketing-Weiterbildung}, series = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2008}, volume = {13}, journal = {Wissenschaftliche Beitr{\"a}ge 2008}, issn = {0949-8214}, doi = {10.15771/0949-8214_2008_1_14}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:526-opus-704}, pages = {94 -- 103}, year = {2008}, abstract = {Im Projekt »Marketing 0nline - Path to Enter New Markets« wollen sieben Partnereinrichtungen aus f{\"u}nf L{\"a}ndern der defizit{\"a}ren europ{\"a}ischen Online- Ausbildung im Bereich des fortgeschrittenen Marketings begegnen. Die Lernkurse zum fortgeschrittenen Marketing f{\"u}r Europ{\"a}ische M{\"a}rkte sollen anhand von Fallstudien praxisorientiert die kulturellen Unterschiede ber{\"u}cksichtigen, modulartig separierbar und wiederverwendbar sowie unabh{\"a}ngig vom konkreten Bildungssystem aufgebaut sein, sodass sie bei beliebigen Bildungstr{\"a}gern einsetzbar sind und den Bed{\"u}rfnissen der am Markt agierenden Unternehmen Rechnung tragen. Dabei nimmt der Einsatz der »neuen« Medien weiterhin in allen Bereichen stark zu und f{\"u}hrt zu permanenten Ver{\"a}nderungen im Anforderungsprofil der Besch{\"a}ftigten. Neben Technik, Organisationsaspekten und {\"o}konomischer Dimension ist bei deren Einf{\"u}hrung insbesondere auf die Didaktik der Online-Lernprozesse und deren betriebliche Verzahnung zu achten, um einen wirklichen Wissenszuwachs zu erhalten. Das Projekt MOPEM ist f{\"u}r die TFH Wildau ein wichtiger Baustein in der Profilst{\"a}rkung, erfolgreiches Online-Lernen mit selbstorganisierten Projektstudien anbieten und einsetzen zu k{\"o}nnen.}, language = {de} }