TY - CHAP A1 - Brantl, Anne A1 - Gockel, Christine A1 - Gibson, A. T1 - Mit Witzen Geld verdienen?: der Einfluss von Humor auf Verhandlungsprozesse und -ergebnis T2 - 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bielefeld N2 - Keine Angabe - No details KW - Psychologie KW - Humor Y1 - 2012 N1 - Volltext aus urheberrechtlichen Gründen nicht verfügbar. Fulltext due to copyright not available. ER - TY - CHAP A1 - Gockel, Christine A1 - Kerr, Norbert L. T1 - Put-down humor, shared reality, and cohesion in groups T2 - 15th General Meeting of the European Association of Experimental Social Psychology, Opatija N2 - Keine Angabe No details KW - Psychology KW - Humor KW - Shared reality KW - Cohesion Y1 - 2008 N1 - Volltext aus urheberrechtlichen Gründen nicht verfügbar. Fulltext due to copyright not available. ER - TY - CHAP A1 - Gockel, Christine A1 - Scheel, Tabea T1 - Humor: ernsthafte Befunde aus Arbeits- und pädagogischen Kontexten T2 - 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bielefeld N2 - Humor ist Bestandteil tagtäglicher sozialer Interaktion und ein relevantes Forschungsthema - betrachtet man seinen Einfluss auf Einstellungen und Verhalten (Martin, 2007; Rissland, 2002). Schwierige oder unbequeme Ideen können sozial angemessen geäußert werden, wenn sie humorvoll verpackt sind, desgleichen hilft Humor bei der Kontrolle zwischenmenschlicher Interaktionen und kann emotional unterstützen. Humor ist ein komplexes Phänomen mit diversen Auswirkungen, abhängig von Inhalt und Kontext. Während Humor im Lehr-/Lernkontext schon länger Beachtung findet (z.B. Bryant et al., 1980), wird dieser in der arbeits- und organisationspsychologischen Forschung erst in letzter Zeit entdeckt (Romero & Cruthirds, 2006; Wood, Beckmann & Rossiter, 2011). Dabei hat Humor vielfältige Einflüsse auf Lernen (Ziv, 1988) sowie Leistung, Zufriedenheit, Kohäsion, Gesundheit, Burnout und Stress (Metaanalyse, Glew et al., 2010). Auch die negativen Aspekte von Humor finden zunehmend Beachtung (Martin et al., 2003). In dieser Arbeitsgruppe betrachten wir Humor aus pädagogischer und arbeits-/organisationspsychologischer Perspektive. Dabei kommen verschiedene Formen des Humors (Sinn, Stile) in diversen Alterklassen zur Anwendung, um Zusammenhänge mit Lernen und Motivation, Kreativität, Fehlerklima, Führung und Innovation sowie Verhalten in Verhandlungen zu zeigen. In dieser Arbeitsgruppe präsentieren wir folgende spannende Ergebnisse: Schüler lernen besser und sind motivierter, wenn Lehrer Humor anwenden (Bieg & Dresel). Die positiven (sozialer und selbstaufwertender) Humorstile sowie die negativen (aggressiver und selbsabwertender) hängen mit Fehlerorientierung (Csonka & Scheel) sowie mit Kreativität (Scheel & Csonka) zusammen. Humorvolle Führung ist mit innovativem Verhalten verbunden (Pundt) und humorvolle Kommentare in Verhandlungen wirken sich auf den Verhandlungsverlauf aus (Brantl, Gockel & Gibson). Wir plädieren für mehr ernsthafte Humorforschung, insbesondere zu dessen Schatten- und Sonnenseiten. Diskutantin: Frau Prof. Dr. Gisela Mohr, Universität Leipzig. KW - Psychologie KW - Humor KW - Soziale Interaktion KW - Arbeitsmotivation Y1 - 2012 N1 - Volltext aus urheberrechtlichen Gründen nicht verfügbar. Fulltext due to copyright not available. ER - TY - CHAP A1 - Gockel, Christine A1 - Schmidt, R. T1 - Start with a good laugh: humor increases cohesion and creative performance in teams T2 - 12th Congress of the Swiss Psychological Society, Fribourg N2 - Keine Angabe - No details KW - Psychology KW - Humor KW - Creative performance Y1 - 2011 N1 - Volltext aus urheberrechtlichen Gründen nicht verfügbar. Fulltext due to copyright not available. ER - TY - CHAP A1 - Gockel, Christine T1 - Launching with humor: the impact of humor on cohesion in teams T2 - 15th Conference of the European Association of Work and Organizational Psychology, Maastricht N2 - Keine Angabe - No details KW - Psychology KW - Humor KW - Cohesion Y1 - 2011 N1 - Volltext aus urheberrechtlichen Gründen nicht verfügbar. Fulltext due to copyright not available. ER - TY - CHAP A1 - Gockel, Christine A1 - Weers, Jakob T1 - Humor in angespannten Beratungssituationen T2 - Praxis Schulpsychologie N2 - Kostenfreier Infodienst rund um das Thema "Schulpsychologie", u.a. mit Beiträgen zu Humor in Beratungssituationen sowie zu Körpersprache und Körperkontakt in der Schule Diese Ausgabe beschäftigt sich mit den schulpsychologischen Aspekten zweier wichtiger Tools der zwischenmenschlichen Kommunikation: Körpersprache und Humor. Die Artikel von Christine Gockel und Jakob Weers zu „Humor in Beratungssituationen“ sowie von Matthias Siebert zum Thema „Körpersprache und Körperkontakt in der Schule“ regen dazu an, den Einsatz dieser eher unbewussten kommunikativen Werkzeuge zu reflektieren, sie wieder mehr ins Bewusstsein zu holen, um sie achtsamer in Beratungsprozessen einsetzen zu können. KW - Humor KW - Beratung KW - Kommunikation KW - Achtsamkeit Y1 - 2017 N1 - Freies E-Book: https://www.psychologenverlag.de/Produkte/pid/665/ Free E-Book: https://www.psychologenverlag.de/Produkte/pid/665/ SP - 4 EP - 5 PB - Deutscher Psychologen Verlag GmbH CY - Berlin ER -