@article{SchermulyIaniroKauffeld2013, author = {Schermuly, Carsten C. and Ianiro, Patrizia M. and Kauffeld, Simone}, title = {Why interpersonal dominance and affiliation matter: an interaction analysis of the coach-client relationship}, series = {Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice}, volume = {6}, journal = {Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice}, number = {1}, pages = {25 -- 46}, year = {2013}, abstract = {There is growing evidence that coaching is effective. However, little is known about the process variables critical for coaching success. This article investigates the role of the two interpersonal behaviour dimensions affiliation and dominance in the formation of a positive coaching relationship and in coaching success. The interaction of 33 coach-client dyads was videotaped during their first coaching session. The verbal and non-verbal affiliation and dominance behaviour of both actors was analysed with the Discussing Coding System. Findings show that a coach's dominance behaviour in the first session predicts positive ratings by the client concerning goal attainment at the end of the five-session-coaching process. Similarity of coach and client in terms of dominance and affiliation predicts positive ratings by the client on relationship quality and goal attainment. Practical implications and limitations are discussed.}, language = {en} } @misc{SchermulyMeyerKauffeld2011, author = {Schermuly, Carsten C. and Meyer, Bertolt and Kauffeld, Simone}, title = {That's not my place: Diversity faultlines cause workgroup members to deny responsibility unless they are socially competent or used to skill variety}, year = {2011}, abstract = {Keine Angabe No details}, language = {en} } @misc{SchermulyKikullKauffeld2012, author = {Schermuly, Carsten C. and Kikull, K. and Kauffeld, Simone}, title = {Das Instrument zur Kodierung von Diskussionen}, year = {2012}, abstract = {Keine Angabe No details}, language = {de} } @misc{SchermulyKikullKauffeld2012, author = {Schermuly, Carsten C. and Kikull, K. and Kauffeld, Simone}, title = {Zusammenwirken von Empowerment bei F{\"u}hrungskr{\"a}ften und Mitarbeitern auf die Mitarbeiterleistung}, year = {2012}, abstract = {Keine Angabe No details}, language = {de} } @incollection{KauffeldSchermuly2011, author = {Kauffeld, Simone and Schermuly, Carsten C.}, title = {Arbeitszufriedenheit und Arbeitsmotivation}, series = {Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie}, booktitle = {Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie}, editor = {Kauffeld, Simone}, publisher = {Springer}, address = {Berlin}, publisher = {SRH Berlin University of Applied Sciences}, pages = {179 -- 194}, year = {2011}, abstract = {Gr{\"u}nde f{\"u}r die Besch{\"a}ftigung mit Arbeitszufriedenheit (AZ) benennen k{\"o}nnen. Die Facetten des Arbeitszufriedenheitskonstrukts kennen. Kenntnisse {\"u}ber die Messung der Arbeitszufriedenheit erwerben. Um die Probleme bei der Messung der Arbeitszufriedenheit wissen. Den Unterschied zwischen Arbeitsmotivation und Arbeitszufriedenheit erl{\"a}utern k{\"o}nnen. Wissen, was ein Motiv, ein Anreiz und Motivation ist. Den Unterschied zwischen Inhalts- und Prozesstheorien der Arbeitsmotivation kennen. Die Pr{\"a}potenzannahme erkl{\"a}ren k{\"o}nnen. Wissen, welche Maßnahmen Organisationen ergreifen k{\"o}nnen, um die Bed{\"u}rfnisklassen von Maslow (1954) zu f{\"o}rdern. Kenntnis davon haben, welche T{\"a}tigkeitsmerkmale im Job-Characteristics-Modell von Hackman und Oldham (1975) zu intrinsischer Motivation f{\"u}hren. Die Vorz{\"u}ge des VIE-Modells erl{\"a}utern k{\"o}nnen. {\"U}ber den Korrumpierungseffekt der intrinsischen Motivation informiert sein. Ziele formulieren k{\"o}nnen.}, language = {de} } @article{SchermulySchroederNachtweietal.2012, author = {Schermuly, Carsten C. and Schr{\"o}der, Tobias and Nachtwei, Jens and Kauffeld, Simone and Gl{\"a}s, Karl}, title = {Die Zukunft der Personalentwicklung: eine Delphi-Studie}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Arbeits- und Organisationspsychologie}, volume = {56}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Arbeits- und Organisationspsychologie}, number = {3}, pages = {111 -- 122}, year = {2012}, abstract = {Maßnahmen zur Personalentwicklung sichern im globalen Wettbewerb die Innovations- und Zukunftsf{\"a}higkeit von Unternehmen. Sie helfen, den Arbeitnehmer/-innen ihre Besch{\"a}ftigungsf{\"a}higkeit zu erhalten und dienen vielen Psychologinnen und Psychologen als Erwerbsgrundlage. F{\"u}r die strategische Ausrichtung aller Beteiligten ist die Kenntnis von besonderer Bedeutung, wie sich die Personalentwicklung perspektivisch entwickeln wird. Dieser Fragestellung wurde mit einer Delphi-Studie nachgegangen, um eine wissenschaftlich fundierte Bestandsaufnahme wahrscheinlich zu erwartender Entwicklungen der Personalentwicklung in Deutschland zu erreichen. Nach einer ersten qualitativen Delphirunde mit 15 Praxisexperten wurden verschiedene Szenarien bez{\"u}glich der Zukunft der Personalentwicklung entwickelt. Diese wurden in zwei quantitativen Runden von 217 bzw. 195 Praxisexperten hinsichtlich des Ist-Zustands, des zuk{\"u}nftigen Zustands sowie des Erw{\"u}nschtheitsgrads eingesch{\"a}tzt. Die Praxisexperten prognostizieren u. a. eine st{\"a}rkere Evaluation von Personalentwicklungsmaßnahmen sowie eine intensivere Verzahnung der Personalentwicklung mit der Eignungsdiagnostik und der Organisationsentwicklung; weiterhin eine st{\"a}rkere Fokussierung auf das Wissensmanagement sowie die Entwicklung {\"a}lterer Besch{\"a}ftigter.}, language = {de} } @article{MeyerSchermulyKauffeld2015, author = {Meyer, Bertolt and Schermuly, Carsten C. and Kauffeld, Simone}, title = {That's not my place: the interacting effects of faultlines, subgroup size, and social competence on social loafing behaviour in work groups}, series = {European Journal of Work and Organizational Psychology}, volume = {25}, journal = {European Journal of Work and Organizational Psychology}, number = {1}, pages = {31 -- 49}, year = {2015}, abstract = {Taking a social relations approach to team diversity, we propose that faultlines—hypothetical dividing lines that split a team into relatively homogeneous subgroups—impact the team members' propensity to exhibit social loafing behaviour. We further propose that this individual-level reaction to the faultline structure of the team can differ among team members, depending on the size of their subgroup and on their individual social competence. We tested the assumptions with a sample of real teams working on an intellective task during which social loafing behaviour was video-coded. In partial support of the hypotheses, generalized mixed models revealed that social loafing behaviour was most common for team members who were part of a team with strong faultlines, who belonged to the larger subgroup in their team, and who exhibited low levels of social competence. The results therefore highlight the benefits of taking a multilevel approach to the effects of faultlines.}, language = {en} }