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Ob Bürgerbudgets, Kinder- und Jugendbudgets oder Schüler*innenHaushalte – sogenannte fondsbasierte Verfahren haben sich in den letzten Jahren rasch verbreitet. Sie können die Beteiligungs- und Mitwirkungsrechte junger Menschen an allen sie berührenden Gemeindeangelegenheiten, die die Brandenburger Kommunen aufgrund des § 18a BbgKVerf zusichern müssen, ergänzen und gehören somit zu den neu geschaffenen Möglichkeiten, mit denen die Beteiligung junger Menschen gefördert werden soll. In diesem Band werden pädagogische Hintergründe und Konzepte der neuen Beteiligungsmöglichkeiten vorgestellt. Pädagogische Fachkräfte und junge Menschen berichten zudem in Interviews von ihren Erfahrungen in der Praxis: Was trägt zum Gelingen der sogenannten fondsbasierten Verfahren bei? Welche Probleme können auftreten und wie können Hindernisse überwunden werden?

Dieser Band gibt einen Überblick über die Bürgerbudgets in Brandenburg und zeigt Perspektiven zur Beteiligung junger Menschen auf. Für die Studie wurden mittels telefonischer Befragung und Internetrecherche Daten von allen 36 Bürgerbudgets (2020) gesammelt – das Land Brandenburg ist mit dieser Anzahl Vorreiter in Deutschland. Die Ergebnisse werden mit zahlreichen Abbildungen anschaulich dargestellt. Darüber hinaus wird die Möglichkeit eines deutsch-polnischen Jugendaustauschs zum Thema Bürgerbudgets aufgezeigt.

Katalog von Möglichkeiten für Bürgerbeteiligung Die StadtAgenten Cottbus e. V. sind ein Verein aus Student*innen und Absolvent*innen des Studiengangs Stadt- und Regionalplanung der Brandenburgischen Technischen Universität in Cottbus (BTU). Der Verein gründete sich 2006. Seitdem bringt er sich als unabhängiger Akteur in die Stadtentwicklung in Cottbus ein. Das vorliegende Werk ist Dokumentation und Reflexion in einem. Es soll zugleich Anregung sein, für Akteur*innen in Cottbus, aber auch in anderen Städten, die sich für die Vermittlung von Stadtentwicklungsthemen und eine breite aufsuchende Beteiligung von Bürger*innen interessieren. Für eine erfolgreiche Stadtentwicklung ist es notwendig, auch diejenigen Sachverhalte zu diskutieren, die langfristig und strategisch wichtig sind. Hier bildet die Aktivierung von Bürger*innen eine besondere Herausforderung. Das Buch stellt eine Reihe von Methoden vor, mit denen Menschen Zugang zu Stadtentwicklungsthemen erhalten können. Stadtentwicklung ist – leider – komplex. Pläne und Modelle sind für Laien zudem schwer verständlich. Das Aufbereiten, Reduzieren und Präsentieren von Themen der Stadtentwicklung ist daher eine wichtige Voraussetzung für eine breit geführte Diskussion in der Stadtgesellschaft. Im Laufe der Jahre wurde eine Reihe von Methoden angewendet und weiterentwickelt, die hier vorgestellt werden. Die Vermittlung stadtplanungsrelevanter Themen ist für die StadtAgenten keine Einbahnstraße. Zu den Aufgaben der Beteiligung gehört es daher auch, die Meinungen und Anregungen der Bürger*innen zu sichten, zu verdichten und den verantwortlichen Akteur*innen vorzustellen. In der ehrenamtlichen Praxis gelingt dies mal mehr und mal weniger, mitunter jedoch mit großem Erfolg. Einen bedeutenden Teil dieser Publikation nehmen die Projekte ein, die seit der Vereinsgründung durchgeführt wurden. Zunächst lag deren Fokus in Cottbus und der Umgebung. Sämtliche vorgestellten Methoden und Ideen können und sollen gern ausprobiert und weiterentwickelt werden.

Inhalt Vorwort 03 1 Einführung 05 2 Quantitative Ausgangslage 07 3 Wesentliche Schlussfolgerungen aus der Standortbestimmung und dem Dialogprozess – qualitative Bewertung 08 3.1 Vorrang des Kindeswohls 08 3.2 Kinderfreundliche Rahmengebung 09 3.3 Partizipation von Kindern und Jugendlichen 09 3.4 Information 10 4 Ziele und Maßnahmen 11 4.1 Vorrang des Kindeswohls 11 4.1.1 Kinder- und Jugendfreundlichkeit als Stadtschwerpunkt 11 4.1.2 Berücksichtigung der UN-Kinderrechtskonvention 12 4.1.3 Kinderfreundlichkeit als Querschnittsthema 13 4.1.4 Fortschreibung Gesundheitsatlas 16 4.1.5 Öffentliche Nutzung schulischer Ressourcen und KiTas 17 4.2 Kinderfreundliche Rahmengebung 20 4.2.1 Beteiligungsmöglichkeiten für Kinder und Jugendliche 20 4.2.2 Einrichtung eines Kinder- und Jugendetats 22 4.2.3 Beschwerdemöglichkeiten für Kinder und Jugendliche 23 4.2.4 Öffentliche kindgerechte Freiräume und Spielplätze 24 4.3 Partizipation von Kindern und Jugendlichen 25 4.3.1 Strukturelle Verankerung von Partizipation von Kindern und Jugendlichen 25 4.3.2 Beteiligung bei Verkehrsplanungen im öffentlichen Raum 27 4.3.3 Partizipationsprozesse in KiTas 29 4.3.4 Beteiligung bei Bau- und Freiraumplanungen 30 4.4 Information 32 4.4.1 Kinder- und jugendgerechte Öffentlichkeitsarbeit 32 4.4.2 Kinderrechte bekannter machen 35 4.4.3 Regelmäßiger Bericht 36 5 Zusammenfassung 37 6 Evaluation und weiteres Verfahren 39 7 Danksagung 39 8 Abbildungen und Tabellen 39 9 Abkürzungsverzeichnis 40 10 Anhang 41

Inhalt Seite Vorwort 03 1 Einführung 05 2 Quantitative Ausgangslage 07 3 Wesentliche Schlussfolgerungen aus der Standortbestimmung und dem Dialogprozess – qualitative Bewertung 08 3.1 Vorrang des Kindeswohls 08 3.2 Kinderfreundliche Rahmengebung 09 3.3 Partizipation von Kindern und Jugendlichen 09 3.4 Information 10 4 Ziele und Maßnahmen 11 4.1 Vorrang des Kindeswohls 11 4.1.1 Kinder- und Jugendfreundlichkeit als Stadtschwerpunkt 11 4.1.2 Berücksichtigung der UN-Kinderrechtskonvention 12 4.1.3 Kinderfreundlichkeit als Querschnittsthema 13 4.1.4 Fortschreibung Gesundheitsatlas 16 4.1.5 Öffentliche Nutzung schulischer Ressourcen und KiTas 17 4.2 Kinderfreundliche Rahmengebung 20 4.2.1 Beteiligungsmöglichkeiten für Kinder und Jugendliche 20 4.2.2 Einrichtung eines Kinder- und Jugendetats 22 4.2.3 Beschwerdemöglichkeiten für Kinder und Jugendliche 23 4.2.4 Öffentliche kindgerechte Freiräume und Spielplätze 24 4.3 Partizipation von Kindern und Jugendlichen 25 4.3.1 Strukturelle Verankerung von Partizipation von Kindern und Jugendlichen 25 4.3.2 Beteiligung bei Verkehrsplanungen im öffentlichen Raum 27 4.3.3 Partizipationsprozesse in KiTas 29 4.3.4 Beteiligung bei Bau- und Freiraumplanungen 30 4.4 Information 32 4.4.1 Kinder- und jugendgerechte Öffentlichkeitsarbeit 32 4.4.2 Kinderrechte bekannter machen 35 4.4.3 Regelmäßiger Bericht 36 5 Zusammenfassung 37 6 Evaluation und weiteres Verfahren 39 7 Danksagung 39 8 Abbildungen und Tabellen 39 9 Abkürzungsverzeichnis 40 10 Anhang