QuaSUM. Qualitätsuntersuchung an Schulen zum Unterricht in Mathematik

  • Inhalt Einleitung Danksagung 1 Ziele der Untersuchung 2 Anlage und Durchführung der Untersuchung 2.1 Instrumentierung 2.2 Stichprobe 2.3 Datenerhebung und Datenaufbereitung 3 Brandenburger Schülerinnen und Schüler und ihre Fachleistungen in Mathematik 3.1 Analyse der Leistungstests 3.1.1 QuaSUM-Mathematiktest - Klassenstufe 5 3.1.2 QuaSUM-Mathematiktest - Klassenstufe 9 3.1.3 Mathe40-Test - Klassenstufe 9 3.2 Mathematische Fachleistungen, differenziert nach Regionen, Schulformen, Schulen und Klassen bzw. Kursen 3.2.1 Mathematikleistungen in der Klassenstufe 5 3.2.2 Mathematikleistungen in der Klassenstufe 9 3.2.3 Ergebnisse der Neuntklässler im Mathe40-Test 4 Individueller und sozialer Kontext der Mathematikleistungen 4.1 Kognitive Voraussetzungen 4.2 Alter und Geschlecht 4.3 Familiale Merkmale 4.4 Lern- und schulbezogene Einstellungen der Schülerinnen und Schüler 5 Schulischer und unterrichtlicher Kontext

Volltext Dateien herunterladen

Metadaten exportieren

Weitere Dienste

Teilen auf Twitter Suche bei Google Scholar
Metadaten
URN:urn:nbn:de:kobv:186-opus4-52710
Titelzusatz (Deutsch):Ergebnisse einer repräsentativen Untersuchung im Land Brandenburg
Schriftenreihe (Bandnummer):Schulforschung in Brandenburg (1)
Dokumentart:Fortlaufende Veröffentlichung / Periodika bis 2014
Sprache:Deutsch
Erscheinungsjahr:2009
Urhebende Körperschaft:Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg
Datum der Freischaltung:30.09.2015
Seitenzahl:156 S.
Landkreise / Gemeinden:Land Brandenburg / Land Brandenburg
DDC-Klassifikation:3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Lizenz (Deutsch):Es gilt das deutsche Urheberrecht.