QuaSUM. Qualitätsuntersuchung an Schulen zum Unterricht in Mathematik
- Inhalt Einleitung Danksagung 1 Ziele der Untersuchung 2 Anlage und Durchführung der Untersuchung 2.1 Instrumentierung 2.2 Stichprobe 2.3 Datenerhebung und Datenaufbereitung 3 Brandenburger Schülerinnen und Schüler und ihre Fachleistungen in Mathematik 3.1 Analyse der Leistungstests 3.1.1 QuaSUM-Mathematiktest - Klassenstufe 5 3.1.2 QuaSUM-Mathematiktest - Klassenstufe 9 3.1.3 Mathe40-Test - Klassenstufe 9 3.2 Mathematische Fachleistungen, differenziert nach Regionen, Schulformen, Schulen und Klassen bzw. Kursen 3.2.1 Mathematikleistungen in der Klassenstufe 5 3.2.2 Mathematikleistungen in der Klassenstufe 9 3.2.3 Ergebnisse der Neuntklässler im Mathe40-Test 4 Individueller und sozialer Kontext der Mathematikleistungen 4.1 Kognitive Voraussetzungen 4.2 Alter und Geschlecht 4.3 Familiale Merkmale 4.4 Lern- und schulbezogene Einstellungen der Schülerinnen und Schüler 5 Schulischer und unterrichtlicher Kontext
URN: | urn:nbn:de:kobv:186-opus4-52710 |
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Titelzusatz (Deutsch): | Ergebnisse einer repräsentativen Untersuchung im Land Brandenburg |
Schriftenreihe (Bandnummer): | Schulforschung in Brandenburg (1) |
Dokumentart: | Fortlaufende Veröffentlichung / Periodika bis 2014 |
Sprache: | Deutsch |
Erscheinungsjahr: | 2009 |
Urhebende Körperschaft: | Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg |
Datum der Freischaltung: | 30.09.2015 |
Seitenzahl: | 156 S. |
Landkreise / Gemeinden: | Land Brandenburg / Land Brandenburg |
DDC-Klassifikation: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
Lizenz (Deutsch): | Es gilt das deutsche Urheberrecht. |