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Der Beitrag setzt sich mit generellen und fachspezifischen Gründen und Rahmenbedingungen auseinander, die zu geschlechterdifferenzierenden Zugängen zur Promotion führen. Auch die Bedeutung von Geschlecht im Prozess des Promovierens wird dabei berücksichtigt. Ziel ist das Aufzeigen von Möglichkeiten, wie eine gelingende und chancengerechte Förderung von promotionsinteressierten und promovierenden Absolventinnen Sozialer Arbeit an Hochschulen aussehen könnte und sollte. Hierzu werden aktuelle Daten zur Einschätzung der Situation beleuchtet, geschlechtertheoretische Erklärungsansätze fokussiert sowie Praxisbeispiele zur weiblichen Nachwuchsförderung und Kurzportraits weiblicher Promovierender an Hochschulen exemplarisch vorgestellt.