KI trifft Future Skills

  • Wie können Studierende durch KI im wissenschaftlichen Schreibprozess digitale Future Skills entwickeln? Der Input aus dem Projekt digi.peer der TH Rosenheim zeigt praxisnah, wie transformative Kompetenzen gefördert und gleichzeitig kritisch reflektiert werden können. Ziel ist es, die Diskussionsteilnehmer:innen dazu zu ermutigen, die Implikationen und möglichen Risiken der digitalen Transformation in der Hochschullehre im Kontext der Vermittlung digitaler Future Skills aktiv zu reflektieren.

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Metadaten
Author:Edeltraud Botzum
Parent Title (German):Track: Future Skills
Subtitle (German):Wissenschaftliches Schreiben für die digitale Zukunft
Document Type:conferenceposter
Language:German
Publication Year:2025
Contributing Corporation:Technische Hochshschule Rosenheim
Conference:University:Future Festival (U:FF) 2025 (Digital)
Release Date:2025/05/27
Tag:Digitale Future Skills; Innovative Hochschullehre; Wissenschaftliches Schreiben
GND Keyword:Künstliche Intelligenz; Future Skills
Project Title:Digitales Peer-Mentoring im Kontext einer Literatur- und Forschungswerkstatt im Bachelor-Studiengang Soziale Arbeit
Acronym:digi.peer
Funding Agency:Stiftung Innovation in der Hochschullehre
conference date:14. Mai 2025
faculties / departments:Fakultät für Sozialwissenschaften
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