Wer braucht welche Praxisanleitung? Umgang mit Heterogenität in der praktischen Ausbildung (Teil 1)
- Die Frage „Wer braucht welche Anleitung?“ lässt sich nicht im Sinne einer Rezeptempfehlung beantworten. Praxisanleitende haben verschiedene Optionen, um heterogene Lernvoraussetzungen aufzugreifen. Dabei zeigt sich als Basis, das Erstgespräch für eine fundierte Bedingungsanalyse zu nutzen und Lernenden dabei Mitverantwortung zu geben. Anleitungsziele können partizipativ formuliert werden und Praxisanleitende sollten mit den Curricula der verschiedenen Ausbildungsgänge vertraut sein. Patientenfälle lassen sich hinsichtlich unterschiedlich komplexer Pflegebedarfe und Anleitungsmethoden beispielsweise nach der Art der Arbeitsweisen auswählen. Schlüsselwörter: Praxisanleitung, Heterogenität, Lernvoraussetzungen
| Author: | Katharina Lüftl, Andrea Kerres, Christiane Wissing |
|---|---|
| URL: | https://doi.org/10.1007/s41906-021-1089-4 |
| Parent Title (German): | Pflegezeitschrift |
| Publisher: | Springer Verlag |
| Place of publication: | Heidelberg |
| Document Type: | Contribution to a Periodical |
| Language: | German |
| Publication Year: | 2021 |
| Release Date: | 2021/09/13 |
| Tag: | Praxisanleitung |
| Volume: | 74 |
| Issue: | 8 |
| Page Number: | 4 |
| First Page: | 42 |
| Last Page: | 45 |
| faculties / departments: | Fakultät für Angewandte Gesundheits- und Sozialwissenschaften |
| Dewey Decimal Classification: | 6 Technik, Medizin, angewandte Wissenschaften / 61 Medizin und Gesundheit / 610 Medizin und Gesundheit |
