Analyse studentischer Fehlvorstellungen mittels des Force Concept Inventory - Item Response Curves im internationalen Vergleich
- Das Force Concept Inventory ist ein international etabliertes Diagnoseinstrument für das Konzeptverständnis der Newtonschen Mechanik. Wir haben über einen Zeitraum von zehn Jahren von knapp 5000 Studierenden der Ingenieurwissenschaften an der TH Rosenheim zu Studienbeginn Testdaten erhoben. Die Auswertung mittels Item Response Curves erlaubt für jede Frage die Analyse sowohl der richtigen als auch aller falschen Antwortoptionen. Insbesondere lassen sich auf diese Weise Distraktoren identifizieren, die gängige Fehlvorstellungen widerspiegeln. Es zeigt sich, dass die am häufigsten gewählten Distraktoren auf der Annahme beruhen, jeder Bewegung müsse eine Kraft in Bewegungsrichtung zu Grunde liegen. Daten von Universitäten der USA zeigen ein vergleichbares Ergebnis. Die vorgestellte Analyse dient als Grundlage zur Verbesserung von Lehrsequenzen.
Author: | Silke StanzelORCiD |
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URL: | https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/1339/1563 |
Parent Title (German): | PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2023, Hannover |
Document Type: | Conference Proceeding |
Language: | German |
Publication Year: | 2023 |
Tag: | Conceptual Change; Fehlkonzepte; Item Response Curves; Konzepttest |
Issue: | 1 |
Page Number: | 7 |
First Page: | 51 |
Last Page: | 57 |
Peer reviewed: | Ja |
Project Title: | Hybride, individuelle und greifbare Hochschullehre in Rosenheimer Qualität |
Acronym: | HigHRoQ |
Funding Agency: | Stiftung Innovation in der Hochschullehre |
Grant Number: | FMM2020-EA-150 |
faculties / departments: | Fakultät für Angewandte Natur- und Geisteswissenschaften |
Dewey Decimal Classification: | 5 Naturwissenschaften und Mathematik / 53 Physik |