Anleitungsmethodik für die praktische Pflegeausbildung. Ist-Stand und Bedarfe für eine pflegedidaktische Fundierung
- Dieser Beitrag konzentriert sich auf Methoden der Praxisanleitung. Da im deutschsprachigen Raum eine Tendenz zur Methodeneinseitigkeit bzw. zur schwerpunktmäßigen Anwendung der Instruktion anzutreffen ist, wird zunächst pflegedidaktisch der Bedarf nach einem Methodenmix sowie der Bedarf nach Methoden zur Förderung selbständigen Problemlösens begründet. Dann wird der Frage nachgegangen, welche Methoden für die Praxisanleitung im deutschsprachigen Raum und international in der Literatur beschrieben werden. Diese werden jeweils in einem Mehrebenenmodell der Methodik systematisiert und verglichen. Vor diesem Hintergrund werden pflegedidaktische Forschungsdesiderate und weitere Empfehlungen formuliert, um die Praxisanleitung im deutschsprachigen Raum methodisch weiterzuentwickeln und dadurch Lernende bestmöglich für die professionelle Bewältigung der Anforderungen pflegerischer Praxis vorzubereiten.
Author: | Katharina Lüftl, Leopold Kardas, Andrea Kerres, Christiane Wissing |
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Parent Title (German): | Handbuch Pflegedidaktik I |
Publisher: | UTB |
Place of publication: | Stuttgart |
Editor: | Roland Brühe, Wolfgang von Gahlen-Hoops |
Document Type: | Part of a Book |
Language: | German |
Publication Year: | 2024 |
Tag: | Pflegedidaktik; Praxisanleitung |
First Page: | 39 |
Last Page: | 59 |
faculties / departments: | Fakultät für Angewandte Gesundheits- und Sozialwissenschaften |
Dewey Decimal Classification: | 6 Technik, Medizin, angewandte Wissenschaften / 61 Medizin und Gesundheit / 610 Medizin und Gesundheit |