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Elemente gelungener (Online) Lehrveranstaltungen mit großer Wirkung in der Praxis

  • Neue Erkenntnisse aus der Lehr- und Lernforschung und die Möglichkeiten der Digitalisierung bringen neue und spannende Anregungen für die Lehre. In den vergangenen Semestern mussten pandemiebedingt plötzlich ganze Lehrveranstaltungen in ein digitales Format überführt werden. Hinzu kamen sowohl technische als auch didaktische Herausforderungen. Solche Veränderungen auf einmal umzusetzen, kostet viel Zeit und Energie und ist häufig nicht möglich. Einfacher ist es, in kleinen Schritten eine Lehrveranstaltung zu verändern und so den Lernerfolg der Studierenden zu steigern. Dies kann mithilfe von wenigen Elementen mit teilweise nur geringem Aufwand erreicht werden. In diesem Beitrag beschreibt der Autor mehrere dieser Elemente, die zum Gelingen einer Lehrveranstaltung beitragen können und die er in den vergangenen Semestern in seinen Lehrveranstaltungen zur Physik für Ingenieure erfolgreich umgesetzt hat.
Metadaten
Author:Robert KellnerORCiD
ISSN:1612-4537
Parent Title (German):Tagungsband zum Forum der Lehre an der OTH Regensburg, 04. Mai 2022
Editor:Claudia Walter, Peter Riegler
Document Type:Conference Proceeding
Language:German
Publication Year:2022
Creating Corporation:BayZiel
Contributing Corporation:OTH Regensburg
Tag:aktivierende Lehre, moderne Didaktik
Page Number:6
First Page:61
Last Page:66
Project Title:PRO-Aktjv-2
Funding Agency:Bayerisches Staatsministerium für Wissenschaft und Kunst
Grant Number:BayernMINT
faculties / departments:Fakultät für Angewandte Natur- und Geisteswissenschaften
Dewey Decimal Classification:5 Naturwissenschaften und Mathematik / 53 Physik