Elemente gelungener (Online) Lehrveranstaltungen mit großer Wirkung in der Praxis
- Neue Erkenntnisse aus der Lehr- und Lernforschung und die Möglichkeiten der Digitalisierung bringen neue und spannende Anregungen für die Lehre. In den vergangenen Semestern mussten pandemiebedingt plötzlich ganze Lehrveranstaltungen in ein digitales Format überführt werden. Hinzu kamen sowohl technische als auch didaktische Herausforderungen. Solche Veränderungen auf einmal umzusetzen, kostet viel Zeit und Energie und ist häufig nicht möglich. Einfacher ist es, in kleinen Schritten eine Lehrveranstaltung zu verändern und so den Lernerfolg der Studierenden zu steigern. Dies kann mithilfe von wenigen Elementen mit teilweise nur geringem Aufwand erreicht werden. In diesem Beitrag beschreibt der Autor mehrere dieser Elemente, die zum Gelingen einer Lehrveranstaltung beitragen können und die er in den vergangenen Semestern in seinen Lehrveranstaltungen zur Physik für Ingenieure erfolgreich umgesetzt hat.
Author: | Robert KellnerORCiD |
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ISSN: | 1612-4537 |
Parent Title (German): | Tagungsband zum Forum der Lehre an der OTH Regensburg, 04. Mai 2022 |
Editor: | Claudia Walter, Peter Riegler |
Document Type: | Conference Proceeding |
Language: | German |
Publication Year: | 2022 |
Creating Corporation: | BayZiel |
Contributing Corporation: | OTH Regensburg |
Tag: | aktivierende Lehre, moderne Didaktik |
Page Number: | 6 |
First Page: | 61 |
Last Page: | 66 |
Project Title: | PRO-Aktjv-2 |
Funding Agency: | Bayerisches Staatsministerium für Wissenschaft und Kunst |
Grant Number: | BayernMINT |
faculties / departments: | Fakultät für Angewandte Natur- und Geisteswissenschaften |
Dewey Decimal Classification: | 5 Naturwissenschaften und Mathematik / 53 Physik |