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Welche Praxisanleitung eignet sich für wen? Heterogene Lernvoraussetzungen berücksichtigen (Teil 2)

  • Um einen adaptiven Stil der Praxisanleitung umzusetzen, benötigen Praxisanleitende Unterstützung. Im vorliegenden Beitrag wird deshalb exemplarisch aufgezeigt, welchen Beitrag Hochschulen im Rahmen der Lernortkooperation leisten können, damit Praxisanleitende aus dem Curriculum der hochschulischen Pflegeausbildung Schlussfolgerungen für die Gestaltung von Anleitungssituationen ziehen können. Auch Rahmenbedingungen für einen konstruktiven Umgang mit Heterogenität werden aufgezeigt. Schlüsselwörter: Adaptive Praxisanleitung, Heterogenität, Lernvoraussetzungen

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Metadaten
Author:Katharina Lüftl, Andrea Kerres, Christiane Wissing
URL:https://doi.org/10.1007/s41906-021-1109-4
Parent Title (German):Pflegezeitschrift
Publisher:Springer Verlag
Place of publication:Heidelberg
Document Type:Contribution to a Periodical
Language:German
Publication Year:2021
Tag:Praxisanleitung
Volume:74
Issue:9
Page Number:4
First Page:38
Last Page:41
faculties / departments:Fakultät für Angewandte Gesundheits- und Sozialwissenschaften
Dewey Decimal Classification:6 Technik, Medizin, angewandte Wissenschaften / 61 Medizin und Gesundheit / 610 Medizin und Gesundheit